The Study of the Creativity Mathematic of Mathayom Suksa II students by Mathematic Project Approach(การศึกษาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2โดยใช้รูปแบบโครงงานคณิตศาสตร์)

Abstract

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สอนโดยใช้รูปแบบโครงงานคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนกัลยาณวัตร อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 57 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบอย่างง่าย(Simple Random Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย (1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนโครงงานคณิตศาสตร์ จำนวน 12 แผน 14 ชั่วโมง มีประสิทธิภาพ 4.56 (2) แบบสังเกตพฤติกรรมความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ (3) แบบบันทึกผลหลังกิจกรรม (4) แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.88 ผลการวิจัยพบว่า ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยระหว่างคะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์หลังเรียนของกลุ่มตัวอย่างสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

The purpose of this study was to investigate the effect of creative thinking on mathematics by project work of Matthayom Suksa 2 students. Samples were 57 students by 1 class simple random sampling from Matthayomsuksa 2 level in the first semester of the academic year 2006 in Kanlayanawat School, Khon Kaen Province. The research instruments consist of 1) 12 lesson plans/14 hours on project Approach with the efficiency equals 4.56 2) Observation form for creative thinking on mathematics 3) Evaluation form after doing the activities and 4) Creative thinking on mathematics test with 0.88 reliability. The results of this study revealed the comparison of pretest and posttest scores of creative thinking on mathematics. Posttest scores are higher than pretest scores. It reveals a significant difference at the .05 level.