ผลของการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้โปรแกรมฝึกการคิดแบบโยนิโสมนสิการ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-experimental Design) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนการปรับตัวทางสังคมก่อนและหลังการฝึกวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ และเพื่อเปรียบเทียบคะแนนการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนที่เข้าร่วมและไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมฝึกการคิดแบบโยนิโสมนสิการ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนนาจานศึกษา อำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น จำนวน 20 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 10 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) กลุ่มทดลองได้รับการฝึกวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สัปดาห์ละ 3 ครั้งๆ ละ ประมาณ 40-50 นาที จำนวน 10 ครั้ง และกลุ่มควบคุมไม่ได้รับการฝึกการคิดแบบโยนิโสมนสิการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบประเมินการปรับตัวทางสังคมมีค่าความเชื่อมั่น .76 2) แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรม 3) แบบบันทึกการประเมินตนเอง และ 4) โปรแกรมฝึกวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล The Wilcoxon Match Paired Signed-Rank Test และThe Mann-Whitney U Test ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ร่วมโปรแกรมฝึกการคิดแบบโยนิโสมนสิการเพื่อพัฒนาทางสังคมหลังการทดลองมีคะแนนการปรับตัวทางสังคมสูงกว่าก่อนทดลองและมีคะแนนการปรับตัวทางสังคมสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05