Quantity of Illumination in the Classroom of School Under the Supervision of Khon Kaen Municipality (ปริมาณความเข้มของแสงสว่างในห้องเรียนของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น)

Abstract

This study aimed to examine the illumination in the classrooms and libraries of school under the supervision of Khon Kaen municipality, compared to the standard value as well as each study site and the classroom location. The interview was also conducted with teachers and students. The result revealed that 30 (23.81%) of 126 classroom s had the lower illumination than the standard (300 Lux). The illumination the higher value than 1,000 Lu x was found in 19 classrooms (15.08%). When compared to the work location by floor, the stud y revealed that every location of each floor from 1" - 4•h floor had difference (p-value < 0.05) with the less to the most value from the 1" to 4•h floor. With comparing to the work location of blackboard and student's desks, the result showed that the illumination at the rim of windows was stronger than at the door of that room. (p-value < 0.05) For the libraries, it found lower illumination with an average of the day than the standard at 4 libraries (36.36%). With the interview with teachers and student s, the problem on reflection to their eyes was not different with the figure at 43.08% and 41.4 5% of interviewees. For the in -class time, teachers and students had different opinion, teachers (51.69%) said the amount of light bulbs was not enough. On the contrast, 70.84 % of students confirmed that the light was suitable

การวิจัยนี้เพื่อศึกษาปริมาณความเข้มของแสงสว่างในห้องเรียนและห้องสมุดของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่นเปรียบเทียบกับค่ามาตรฐาน และเปรียบเทียบในแต่ละตำแหน่งที่ตั้งของจุดปฏิบัติ กระดานดำ โต๊ะครูและโต๊ะนักเรียน และสอบถามความคิดเห็นของครูและนักเรียน พบห้องเรียนที่มีความมเข้มของแสงสว่างต่ำกว่ามาตรฐาน (300 ลักซ์) 30 ห้องเรียน จาก 126 ห้องเรียน (ร้อยละ 23.81) ส่วนความเข้มของแสงสว่างที่มีค่ามากกว่า 1000 ลักซ์ พบจำนวน 19 ห้องเรียน (ร้อยละ 15.08) เมื่อเปรียบเทียบความเข้มของแสงสว่างของจุดปฏิบัติงานตามระกับชั้นพบว่า ทุกจุดปฏิบัติงานตั้งแต่ชั้นที่ 1 ถึง 4 มีค่าแตกต่างกัน (p<0.05) โดยมีค่าจากน้อยไปหามาก จากชั้นที่ 1 ถึง 4 เมื่อเปรียบเทียบตามตำแหน่งที่ตั้งของจุดปฏิบัติงาน พบว่า ความเข้มของแสงสว่างบนกระดานดำและโต๊ะนักเรียนที่ตั้งอยู่ริมหน้าต่าง จะมีค่าความเข้มของแสงสว่างมากกว่าด้านริมประตู (p<0.05) ส่วนห้องสมุดพบเฉพาะค่าความเข้มของแสงสว่างที่ต่ำกว่ามาตรฐานจำนวน 4 ห้อง จาก 11 ห้อง(ร้อยละ 36.36) ผลการสอบถามครูและนักเรียน พบว่ามีปัญหาการสะท้อนของแสงเข้าตาร้อยละ 43.08 และ  41.45 ด้านปริมาณแสงสว่างในการเรียนการสอนพบว่า ครูร้อยละ 51.69 เห็นว่าไม่เหมาะสม ในขณะที่นักเรียนร้อยละ 70.84 เห็นว่าเหมาะสม