The Achievement of Teaching & Learning Using Advance Organizer in Science for Matthayom Suksa III Students (ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3. ที่สอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า)

Abstract

Act ion Research Principle could be used to develop teaching and learning by using Advance Organizer. This could make high achievement in concept of moderate achievement, or low achievement students. The students understood content to be learned and could associate each lesson content because there were always emphasizement and reviewing with media. As a result s, the student had interest and learning attention with cheerful and energetic very much. So, they could remember the content well:Besides, teaching by Advance Organizer together with Act ion Research could make the student learning achievement in Science Subject with the topic "Globe Stars and Space" be higher than the determined criterion .

การนำหลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มาช่วยในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า ทำให้นักเรียนที่เรียนเก่ง เรียนปานกลาง หรือเรียนอ่อน สามารถสรุปความคิดรวบยอดได้ดี ผู้เรียนมีคววามเข้าใจเนื้อหาที่จะเรียน และสามารถเชื่อมโยงแต่ละเนื้อหาที่เรียนได้ เพราะมีการย้ำและทบทวนด้วยสื่ออยู่เสมอ ผู้เรียนมีความสนใจ และตั้งใจเรียนอย่างสนุกสนาน มีความกระตือรือร้นในการเรียนเป็นอย่างมาก ผู้เรียนจดจำเนื้อหาได้ดี ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลก...ดวงวาวและอวกาศ ที่สอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้าร่วมกับการวจัยเชิงปฏิบัติการ สูงกว่าเกณฑ์ความรอบรู้ที่กำหนดไว้