วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

การพัฒนาระบบการรับสั่งทำขนมไทยบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

ขนิษฐา ชำปฏิ — 2019-12-30

โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการรับสั่งทำขนมไทยบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กรณีศึกษาร้านบ้านขนมไทย โดยนำวงจรชีวิตการพัฒนาระบบ (SDLC) มาใช้ รวมทั้งการศึกษาทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง โดยผู้ใช้สามารถใช้งานบนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ระบบการรับสั่งทำขนมไทย โดยใช้ภาษา PHP, HTML, SQL และ Javascript สำหรับพัฒนาโปรแกรม และใช้ MySQL เป็นระบบการจัดการฐานข้อมูล ซึ่งโปรแกรมสามารถจัดการข้อมูลพื้นฐาน การสั่งทำขนมไทย การแจ้งชำระเงิน และออกรายงานต่างๆ ผู้ใช้ยังสามารถดูรายงานต่างๆ เพื่อช่วยในการตัดสินใจในแต่ละส่วน โปรแกรมมีการสนับสนุนกระบวนการทำงานอย่างสมบูรณ์ครบถ้วน จากผลการศึกษาพบว่า ระบบการรับสั่งทำขนมไทยบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กรณีศึกษาร้านบ้านขนมไทย มีการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ และเหมาะกับกระบวนการทำงาน โดยระบบดังกล่าวได้นำไปใช้และแก้ปัญหาทางธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์กับผู้บริหารยุคใหม่

ไพโรจน์ ญัตติอัครวงศ์ — 2019-12-27

โลกยุคปัจจุบันนี้ที่มีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วจากการสื่อสารทางอินเตอร์เน็ต ประกอบกับประเทศไทยที่กาลังจะก้าวสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 ที่ทุกองค์การจะต้องมีความพร้อมในการปรับตัวที่จะสู่ยุคลิจิตอล ดังนั้นในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารยุคใหม่ จึงเป็นส่วนที่มีความสาคัญอย่างมาก ที่จะต้องช่วยทาให้ผู้บริหารสามารถที่จะมีทักษะในการควบคุมอารมณ์ของตนเอง ให้มีการแสดงออกที่มีความเหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆและที่สาคัญๆ เพื่อช่วยแก้ปัญหาทั้งภายในและภายนอกขององค์การ จนสามารถนาพาองค์การให้บรรลุเป้าหมายจนประสบความสาเร็จ อันจะนาไปสู่ความเจริญรุ่งเรืองของประเทศชาติต่อไป

ปัจจัยแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานครและปริมณฑล

รุ่งอรุณ รังรองรัตน์ — 2019-12-27

การวิจัยเรื่องปัจจัยแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพ-มหานครและปริมณฑล มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อศึกษาลักษณะของปัจจัย แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ การจัดการความรู้ และการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษากรุงเทพมหานครและปริมณฑล (2) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรงและอิทธิพลทางอ้อมของปัจจัยแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ที่มีอิทธิพลการจัดการความรู้ และการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษากรุงเทพมหานครและปริมณฑล (3) เพื่อสร้างแบบจำลองปัจจัยแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา โดยทดสอบแบบจำลองความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ (Causal Relation) ระหว่างตัวแปรพยากรณ์ ได้แก่ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์การจัดการความรู้และการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้กับตัวแปรเกณฑ์คือสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษากรุงเทพมหานครและปริมณฑล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ได้แก่ กรุงเทพมหานคร นครปฐม นนทบุรี ปทุมธานี สมุทรปราการ สมุทรสาคร ประกอบด้วย 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างกลุ่มที่ 1 เพื่อใช้ทดสอบแบบจาลองความสัมพันธ์ตามสมมติฐาน จานวน 278 คน กลุ่มตัวอย่างกลุ่มที่ 2เพื่อใช้ทดสอบยืนยันแบบจำลองความสัมพันธ์ใหม่ (Trimmed Model) จำนวน 278 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เส้นทาง (Path Analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ (1) ปัจจัยแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (= 4.55) ปัจจัยการจัดการความรู้ (= 4.56) ปัจจัยการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ (= 4.56) และปัจจัยสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา (= 4.54) (2) ตัวแปรที่มีค่าอิทธิพลรวมต่อสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาตัวแปรพยากรณ์ที่ส่งผลต่อสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานครและปริมณฑล พบว่า สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาได้รับอิทธิพลทางตรงจากปัจจัยการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ การจัดการความรู้ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ มีค่าเท่ากับ .243, .230 และ .227 ได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ การจัดการความรู้ การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับ .190, .178 และ .109 ตามลำดับ

เครื่องช่วยเรียนรู้อักษรเบรลล์ด้วยการสัมผัสและเสียง

ธนากร อินตา — 2019-12-27

อักษรเบรลล์เป็นอักษรสำหรับคนตาบอด มีลักษณะเป็นจุดนูนเล็ก ๆ ใน 1 ช่องประกอบด้วยจุด 6 ตำแหน่ง นำมาจัดสลับกันไปมาเป็นรหัสแทนอักษร สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โน้ตดนตรี โดยอักษรเบรลล์จะใช้เบรลเลอร์ พิมพ์ลงบนกระดาษหนา ในการอ่านอักษรเบรลล์ต้องอ่านผ่านการสัมผัสที่ปลายนิ้ว รวมถึงการเรียนรู้การอ่านอักษรเบรลล์ต้องมีใช้สื่อเรียนรู้พร้อมครูผู้ช่วยกำกับ นวัตกรรมนี้เป็นการประยุกต์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจรอิเล็กทรอนิกส์มาช่วยสร้างเครื่องช่วยเรียนรู้การอ่านอักษรเบรลล์ ผ่านการสัมผัสที่ปลายนิ้ว และฝ่ามือ พร้อมมีการส่งเสียงระบุอักษรประกอบเพื่อลดการใช้ครูผู้ช่วยสอน และเพิ่มความน่าสนใจ การพัฒนาพบว่าชุดการเรียนรู้มีเนื้อหาที่ประกอบไปด้วย พยัญชนะไทย สระวรรณยุกต์ไทย อักษรภาษาอังกฤษ และตัวเลขอารบิก อีกทั้งขีดความสารถของเครื่องรองรับการแสดงตัวอักษรแบบเล่นซ้ำ หรือ เดินหน้า ย้อนกลับ ตามความต้องการของผู้ใช้นอกจากนั้นมีการประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ ด้านการออกแบบ ตัวโครงสร้างชิ้นงาน และการนำไปใช้งาน อยู่ในเกณฑ์ดีมาก ได้ระดับคะแนน 4.42, 4.48 และ 4.78 มีการนาไปทดสอบใช้กับกลุ่มตัวอย่างผู้พิการทางสายตาจำนวน 10 คน อยู่ในเกณฑ์ดีมาก ที่ระดับคะแนน 4.58

Disparity in the Availability of Vocational High Schools with Developmental Needs Based on Regional Superior Potential

แดนนี่ ไมราแวน — 2019-12-27

สาเหตุของการว่างงานในผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาเกิดจากแนวโน้มการจัดหาแรงงานของชุมชนไม่สอดคล้องกับชุมชน ผู้สำเร็จการศึกษามีความสามารถในระดับต่ำ จำเป็นต้องมีการพัฒนาศักยภาพหลักสูตรที่มีความเชี่ยวชาญ และผู้สำเร็จการศึกษามีความต้องการเพิ่มระดับศักยภาพของการศึกษาสายอาชีพ ที่มีกลยุทธ์ในการเร่งการพัฒนาในระดับภูมิภาคด้วยการเปิดโอกาสในการเพิ่มกิจกรรมทางเศรษฐกิจความต้องการแรงงานและความต้องการของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายอาชีวศึกษา การเชื่อมโยงที่เหมาะสมและการแข่งขันของโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา ที่อาจเกิดขึ้น การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความแตกต่างในความพร้อมของโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาที่มีความต้องการการพัฒนาตามศักยภาพของภูมิภาคใน West Bandung Regency ข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมของโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาได้รับจากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา ศักยภาพท้องถิ่นส่วนใหญ่ที่มีอยู่ใน West Bandung Regency อยู่ในภาคการเกษตร ศักยภาพนี้มีอิทธิพลต่อการครอบงำของเศรษฐกิจ ได้แก่ ธุรกิจการเกษตรและเทคโนโลยีชีวภาพปศุสัตว์การเพาะปลูกและการแปรรูปอาหารเครื่องดื่ม นอกจากนี้อุตสาหกรรมสร้างสรรค์และการท่องเที่ยวก็เป็นเรื่องปกติ มีโรงเรียนอาชีวศึกษา 91 แห่งในบันดุงตะวันตกซึ่งประกอบด้วยความเชี่ยวชาญ 6 ด้านความเชี่ยวชาญ 15 หลักสูตรและความ เชี่ยวชาญ 201 ทักษะ ความแตกต่างสูงระหว่างความพร้อมของโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาที่มีศักยภาพทางเศรษฐกิจพอุตสาหกรรมจะปรากกให้เห็นความต้องกและศักยภาารในการพัฒนาโปรแกรมที่มีความเชี่ยวชาญให้สอดคล้องกับศักยภาพที่สูงขึ้นของภูมิภาค

ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการองค์การสมัยใหม่

ณัฐวัชร จันทโรธรณ์ — 2019-12-27

บทความวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อการนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การบริหารจัดการองค์การสมัยใหม่ ซึ่งกำลังได้รับความสนใจจากองค์การทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และภาครัฐวิสาหกิจ โดยได้นำเสนอเนื้อหาในประเด็นที่เกี่ยวกับความหมาย 4 ประเด็น ได้แก่ (1) แนวคิด ทฤษฎีการบริหารจัดการองค์การ (2) ปัจจัยที่ส่งผลกระทบการบริหารจัดการ (3) คุณลักษณะผู้บริหารจัดการสมัยใหม่ และ (4) ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการองค์การสมัยใหม่

ปัจจัยที่มีผลต่อการเติบโตของผู้ค้าปลีกข้ามชาติในประเทศไทย

ปัณณรัตน์ รังสีเสาวภาคย์ — 2019-12-27

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ปัจจัยและรูปแบบกลยุทธ์ทางการตลาดการบริหารงานเทสโก้โลตัสในการลงทุน (2) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเติบโตของธุรกิจการลงทุนของผู้ค้าปลีกข้ามชาติ(3) ศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภคในประเทศไทยที่มีต่อความพึงพอใจของผู้บริโภคต่อกลยุทธ์ทางการตลาดของธุรกิจการลงทุนของผู้ค้าปลีกข้ามชาติบริษัทโลตัส กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือลูกค้าร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมจำนวน 400 รายและเจ้าของร้านค้าปลีก 30 ราย ผลการศึกษาพบว่าปัจจัยส่วนใหญ่ที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแข่งขันของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมในในประเทศไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ได้แก่ ปัจจัยด้าน พนักงาน(p=0.003) ผลิตภัณฑ์มูลค่า (p=0.040) สถานที่วางจำหน่าย(p=00.481) และการจัดจำหน่ายสินค้า (p=0.141) ความหลากหลายของสินค้าและบริการ(p=0.373) ความรับผิดชอบต่อสังคม(p=0.983) ความสัมพันธ์กับคู่แข่งทางธุรกิจ (p=0.896) การกำหนดราคาและผลกำไร(p=00.865) การจัดเก็บสินค้าคงคลัง(p=00.847) การส่งเสริมและจาหน่าย (p=00.821) แม้ว่าเทคโนโลยีและการติดต่อสื่อสารกับลูกค้าจะส่งผลกระทบต่อลูกค้า เจ้าของร้านค้าปลีกในประเทศไทยจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับปัจจัยเหล่านี้เนื่องจากความสามารถในการแข่งขันของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมและความสามารถในการอยู่รอดในโลกค้าปลีกที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

การแบ่งปันความรู้

รุ่งรดิศ คงยั่งยืน — 2019-12-27

บทความวิชาการการนาเสนอเกี่ยวกับการแบ่งปันความรู้ในองค์การ ซึ่งปัจจุบันทั้งองค์การภาครัฐและภาคเอกชนจำนวนมากให้ความสนใจในการนำแนวคิดการจัดการความรู้ (Knowledge Management : KM) เข้ามาประยุกต์ใช้ในองค์การ และการจัดการความรู้จะไม่ได้ผลเลยถ้าไม่นำแนวคิดของการแบ่งปันความรู้ไปใช้ให้เหมาะสม เพราะว่าการแบ่งปันความรู้นั้นเป็นกระบวนการที่สำคัญที่สุดของการจัดการความรู้ ที่จะนำพาองค์การให้ประสบความสำเร็จและก้าวไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ที่สมบูรณ์

ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

พัฒน์นรี วิบูลย์เพ็ง — 2019-12-27

วัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อศึกษา 1) ระดับการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ผู้บริหารจำนวน 23 คน ครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จำนวน 148 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามแบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมุติฐานในการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู โดยใช้การทดสอบด้วยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า ระดับการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมาก พฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา (สายผู้สอน) ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ผลการวิจัยพบว่าเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ คือ การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์เชิงบวกระดับสูงกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยอธิบายได้ว่าเมื่อการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษามีระดับสูงขึ้นจะทำให้ พฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูสูงขึ้นด้วย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชา ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ทศพร แสงสว่าง — 2019-12-27

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชา ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนการเรียนรู้วิชาภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ ค่าทีของกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 5 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์โดยเฉลี่ยเท่ากับ 82.50/81.33 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 38.20 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 5.52 ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 81.33 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.58 มีค่าการทดสอบค่าที ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนเท่ากับ 44.50 ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 5 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 อยู่ในระดับมากที่สุด