มโนพัฒนกร ก., พงษ์โสภณ พ. และ ทวีวงศ์ ว. 2024. การศึกษาการปฏิบัติการสอนที่ใช้แนวทางสะเต็มศึกษาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน: กรณีศึกษาครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา. คุรุสภาวิทยาจารย์. 5, 2 (ส.ค. 2024), 120–134.