อ่องแสงคุณ ด. (2022). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน SAKHON MODEL ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 . คุรุสภาวิทยาจารย์, 3(1), 50–64. สืบค้น จาก https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/245750