มโนพัฒนกร ก., พงษ์โสภณ พ., & ทวีวงศ์ ว. (2024). การศึกษาการปฏิบัติการสอนที่ใช้แนวทางสะเต็มศึกษาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน: กรณีศึกษาครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา. คุรุสภาวิทยาจารย์, 5(2), 120–134. สืบค้น จาก https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/251616