อ่องแสงคุณ ด. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน SAKHON MODEL ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 . คุรุสภาวิทยาจารย์, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 50–64, 2022. Disponível em: https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/245750. Acesso em: 27 ส.ค. 2026.