อ่องแสงคุณ ด. (2022) “การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน SAKHON MODEL ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ”, คุรุสภาวิทยาจารย์, 3(1), น. 50–64. available at: https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/245750 (สืบค้น: 26 สิงหาคม 2026).