มโนพัฒนกร ก., พงษ์โสภณ พ. และ ทวีวงศ์ ว. (2024) “การศึกษาการปฏิบัติการสอนที่ใช้แนวทางสะเต็มศึกษาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน: กรณีศึกษาครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา”, คุรุสภาวิทยาจารย์, 5(2), น. 120–134. available at: https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/251616 (สืบค้น: 29 กันยายน 2026).