มโนพัฒนกร กิตติศักดิ์, พงษ์โสภณ พงศ์ประพันธ์, และ ทวีวงศ์ วุฒิพงษ์. “การศึกษาการปฏิบัติการสอนที่ใช้แนวทางสะเต็มศึกษาและกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน: กรณีศึกษาครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา”. คุรุสภาวิทยาจารย์ 5, no. 2 (สิงหาคม 31, 2024): 120–134. สืบค้น กันยายน 24, 2026. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/251616.