การศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์โดยใช้การวัดผลลัพธ์แบบ KAPIS สำหรับรายวิชาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าของคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอการศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์โดยใช้การวัดผลลัพธ์แบบ KAPIS สำหรับรายวิชาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าของคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร โดยผลลัพธ์ที่ได้จากการเรียนรู้แบบมุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education) ที่ใช้ในการเรียนการสอนในวิชาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า (Electric Circuit Analysis) เดิมที่มีข้อควรปรับปรุงเพื่อนำไปสู่การวัดผลลัพธ์แบบ KAPIS ที่นำเสนอขึ้นเพื่อใช้วัดผลใน 5 ด้าน ได้แก่ ทักษะด้านความรู้ (Knowledge / knowhow) ทักษะการวิเคราะห์ และแก้ปัญหา(Analytical thinking/Problem solving skills) ทักษะการปฏิบัติ(Practical Skill) ทักษะด้านการคิดนวัตกรรม/ความคิดสร้างสรรค์(Innovation/Creative thinking) และทักษะด้านอารมณ์และสังคม(Soft skill) ที่มีการวัดผลลัพธ์การเรียนรู้ในแต่ละด้านอย่างชัดเจน และนำเสนอแนวทางสำหรับใช้ปรับสัดส่วนการวัดผลแต่ละด้านเพื่อความเหมาะสมในแต่ละรายวิชาที่เป็นพื้นฐานทางด้านวิศวกรรมไฟฟ้า
Article Details
บทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร Engineering Transactions คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร
เอกสารอ้างอิง
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล, “การศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์(Outcome-based Education) โดยผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง”, เอกสารประกอบการบรรยายเรื่อง “Active-Based Learning : What, Why and How?” และเรื่อง “workshop : How to Implement Active-Based Learning in Your Classroom?”, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 1 เมษายน 2558
สุวัฒนเบญจพลพิทักษ์, “แนวทางการวัดผลแบบ outcome-based Assessment”, website“http://quality.sc.mahidol.ac.th/wp-content/uploads/2016/03/Outcome-Based_Assessment_by_Suwat_2017.pdf”, มหาวิทยาลัยมหิดล
ไพศาล สุวรรณน้อย, “การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน(Problem-based Learning:PBL)”, เอกสารประกอบการบรรยายโครงการพัฒนาการเรียนการสอน, มหาวิทยาลัยขอนแก่น, หน้า1-10.
ประสูตร เดชสุวรรณ,“การพัฒนารูปแบบการสอนบรรยายวิชาทางวิศวกรรมไฟฟ้าโดยเพิ่มส่วนปฏิบัติการซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์เสริมการสอน”,การประชุมมหานครวิชาการด้านงานวิจัยและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ครั้งที่9,มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร, 21 กรกฎาคม 2559, หน้า 36-40.
ประสูตร เดชสุวรรณ,“การพัฒนาการเรียนรู้แบบ outcome-based education ในรายวิชาการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าของคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร”, Engineering Transactions(Group B), Vol.20, No.2(43), July-Dec.2017
S Sitjongsataporn, W Sukjit, P Promwong, P Taninsurat, P Dechsuwan, “Study of Implementing Outcome-based Learning in Electric Circuit Analysis for Undergraduate Students”, accept to International STEM Education Conference (iSTEM-Ed), Bangkok, Thailand, 2018.
