การตรวจสอบเครื่องมือวัดการรู้คิดแบบ Recall ของผู้สูงอายุไทยจากโครงการสำรวจด้านสุขภาพ การสูงอายุ และการเกษียณในประเทศไทย (HART)

จิดาภา  วรภักดี; รมิดา  ศรีเหรา; พาชิตชนัต  ศิริพานิช

ผู้แต่ง

จิดาภา วรภักดี นักศึกษาหลักสูตรมหาบัณฑิตสาขาสถิติประยุกต์ คณะสถิติประยุกต์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
รมิดา ศรีเหรา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ และ นักวิจัยอิสระ
พาชิตชนัต ศิริพานิช รองศาสตราจารย์ หลักสูตรมหาบัณฑิตสาขาสถิติประยุกต์ คณะสถิติประยุกต์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์

คำสำคัญ:

การรู้คิด, ผู้สูงอายุ, ระดับความยาก, อำนาจการจำแนก, ความเชื่อถือได้, โครงการสำรวจด้านสุขภาพ การสูงอายุและการเกษียณในประเทศไทย (HART)

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของชุดคำ 4 ชุด (ชุดละ 10 คำ) ของแบบทดสอบ (Word Recall) ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับวัดการรู้คิด (Cognition) โดยใช้ข้อมูลจากการสำรวจ Panel ผู้สูงอายุไทย ในรอบที่ 4 ซึ่งดำเนินการในปี พ.ศ. 2565 – 2566 ของโครงการสำรวจด้านสุขภาพ การสูงอายุ และการเกษียณในประเทศไทย (HART) ในการวิเคราะห์ได้พิจารณาประสิทธิผลจาก ระดับความยาก (Difficulty Level) อำนาจการจำแนก (Discriminating Power) และความเชื่อถือได้ (Reliability) โดยใช้สถิติเชิงพรรณาและเปรียบเทียบระดับความยาก อำนาจการจำแนก ของชุดคำด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA)

ผลการศึกษาพบว่า ชุดคำทั้ง 4 ชุดประกอบด้วยคำที่มีระดับยากปานกลางคิดเป็นร้อยละ 80 และชุดคำที่ 1 ประกอบด้วยคำที่มีอำนาจการจำแนกดีมากคิดเป็นร้อยละ 80 ในขณะที่ชุดคำอื่นๆ ประกอบด้วยคำที่มีอำนาจจำแนกดีมากคิดเป็นร้อยละ 60 นอกจากนี้ยังพบว่า ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยระดับความยากและอำนาจการจำแนกของชุดคำทั้ง 4 ชุดไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ในส่วนความเชื่อถือได้ พบว่าชุดคำทั้ง 4 ชุดควรได้รับการปรับปรุงในส่วนนี้

เอกสารอ้างอิง

กรมกิจการผู้สูงอายุ. สถิติผู้สูงอายุ กันยายน 2567. ค้นเมื่อ 5 กุมภาพันธ์ 2568 จาก https://www.dop.go.th/th/statistics.

สำนักข่าว Hfocus. กรมการแพทย์ห่วง “สังคมสูงวัย” พบ! ผู้สูงอายุป่วยสมองเสื่อมเพิ่มขึ้นทุกปี. ค้นเมื่อ 5 กุมภาพันธ์ 2568 จาก https://www.hfocus.org/content/2023/12/29302.

Alzheimer's Association. (2017). 2017 Alzheimer's Disease Facts and Figures. Alzheimer's & Dementia, 13(4), 325-373. doi:10.1016/j.jalz.2017.02.001.

Backhoff, E., Larrazolo, N., & Rosas, M. (2000). The Level of Difficulty and Discrimination Power of the Basic Knowledge and Skills Examination (EXHCOBA). Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2(1), 1 – 16.

Basuki, I. & Hariyanto, D. (2015). Assesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Belleville, S., Fouquet, C., Hudon, C., Zomahoun, H.T.V., & Croteau, J. (2017). Neuropsychological measures that predict progression from mild cognitive impairment to Alzheimer ‘s type dementia in older adults: a systematic review and meta-analysis. Neuropsychology Review, 27, 328-353. doi:10.1007/s11065-017-9361-5.

Brown, A. (2019). The Role of Cognitive Testing in the Elderly: Insights and Implications. Aging and Mental Health, 23(8), 1021-1030. doi:10.1080/13607863.2019.1574298.

CERAD (2025). Clinical Assessment Battery for Alzheimer ‘s Disease (electronic form). Retrieved 5 February 2025 from https://agingcenter.duke.edu/cerad.

Considine, J., Botti, M., & Thomas, S. (2005). Design, Format, Validity and Reliability of Multiple Choice Questions for Use in Nursing Research and Education. Collegian, 12(1), 19-24. doi:10.1016/S1322-7696(08)60478-3.

Episodic Memory (2024). Retrieved 5 February 2025 from https://en.wikipedia.org/wiki/Episodic_memory.

Freeman, F. S. (1962). Theory and Practice of Psychological Testing. (3rd ed.). New York, NY: Holt, Rinehart and Winston. ISBN 978-0039102855.

Friatma, A., & Anhar, A. (2019). Analysis of validity, reliability, discrimination, difficulty and distraction in effectiveness assessment. Journal of Physics: Conference Series, 1387, 1-6. doi:10.1088/1742-6596/1387/1/012063.

Gronlund, N. E. (1993). Measurement and Evaluation in Teaching. (6th ed.). New York, NY: Macmillan Publishing Company. ISBN 978-0023481112.

Hunziker, M., & Hass, L. (2014). Building Blocks of Personality Type: A Guide to Exploring the Eight Jungian Functions. Telos Publications.

Jung, C. G. (1971). Psychological Types (H. G. Baynes, Trans.). Princeton University Press.

Khosravizadeh, P., & Gerami, P. (2006). Word-list Recall in Youngsters and Older Adults. Brain. Board Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 2(1), 5-10. ISSN 2067-3957.

Kuder, G. F., & Richardson, M. W. (1937). The theory of the estimation of test reliability. Psychometrika, 2(3), 151-160.

Lange, P. V., & Mehrens, W. A. (1967). Measuring Educational Achievement. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. ISBN 978-0135669999.

Myers, I.B., & Myers, P.B. (2010). Gifts Differing: Understanding Personality Type. Mountain View, CA: Nicholas Brealey.

Popham, W. J. (2002). *Classroom Assessment: What Teachers Need to Know*. (3rd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon. ISBN 978-0205349803.

Sharma, S. (2000). Educational Measurement and Evaluation. New Delhi: Commonwealth Publishers. ISBN 978-8171695692.

Singh, A., Gupta, R., & Singh, S. (2009). Educational Measurement and Evaluation. New Delhi: APH Publishing Corporation. ISBN 978-8131304887.

Sim, S. M., & Rasiah, R. I. (2006). Relationship between Item Difficulty and Discrimination Indices in True/False-Type Multiple Choice Questions of a Para-clinical Multidisciplinary Paper. Annals of the Academy of Medicine, 35(2), 67-71. ISSN 0304-4602.

Smith, J., Brown, T., Johnson, A., & Roberts, M. (2018). Cognitive Assessment and Memory Decline in the Elderly. Journal of Aging and Health, 30(5), 679-694. doi:10.1177/0898264317698552.

Trice, A. D. (2000). A Handbook of Classroom Assessment. Long Grove, IL: Waveland Press. ISBN 978-1577661675.

Wagle, J., Selbaek, G., Benth, J.S., Gjora, L., Ronqvist, T.K., Bekkhus-Wetterberg, P., Persson, K., & Engedal, K. (2023). The CERAD Word List Memory Test: Normative Data Based on a Norwegian Population-Based Sample of Healthy Older Adults 70 Years and Above. The HUNT Study. Journal of Alzheimer Disease, 91(1), 321-343. doi:10.3233/JAD-220672.

World Health Organization. (2023). Dementia. Retrieved 5 February 2025 from https://www.who.int/news-

room/fact-sheets/detail/dementia.

Zubairi, A. M., & Kassim, N. L. A. (2006). Classroom Test and Item Analysis: An Overview of Measurement Issues. In Proceedings of the 2nd International Conference on Measurement and Evaluation in Education (ICMEE 2006), Malaysia.

ผู้แต่ง

คำสำคัญ:

บทคัดย่อ

เอกสารอ้างอิง

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

รูปแบบการอ้างอิง

ฉบับ

ประเภทบทความ

สัญญาอนุญาต

logo

Make a Submission

ภาษา

Information

flagcounter