A Development of the Virtual Reality Learning Media for Promoting Local Wisdom
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were to develop a virtual reality (VR) learning media application for promoting local wisdom regarding Sakon Nakhon indigo dyed fabric on Android smartphones, to assess efficiency of the developed VR learning media application, and to assess user satisfaction towards the VR learning media application. The sample group was 85 users consisted of school students and university students. The research tools were the developed VR learning media application, an efficiency assessment form, and a satisfaction assessment form.
The research findings showed that the developed VR learning media application could run on Android smartphones and be used with of head-mounted displays (HMDs). Users can choose a step in indigo dyeing process to watch, can read instructions, and can view production team information. The learning media was shown in 3D and 360-degree view along with narration. The interaction with the application is done via the user's head movement. The efficiency assessment result by experts was at the highest level with average score of 4.81. The satisfaction assessment result by the target group was at a high level with average score of 4.20.
In conclusion, the results indicated that the developed virtual reality learning media application is suitable to be used for disseminating local wisdom about making indigo dyeing cloth in Sakon Nakhon to the target group which are young adults. However, the user interaction should be improved by using hand controlling via controller devices such as remote controls, gamepads, or joysticks instead of head movement.
Article Details
References
[2] ไทยพีบีเอส (ผู้สร้าง). (2561). ศิษย์มีครู : คราม ศิลปะบนผืนผ้า [วิดีทัศน์ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://www.youtube.com/watch?v=EoWtpYvmgeI
[3] Herumurti, D., Yuniarti, A., Kuswardayan, I., Khotimah, W. N., & Widyananda, W. (2017). Virtual Reality Navigation System in Virtual Mall Environment. In Proceedings of the 3rd International Conference on Communication and Information Processing (ICCIP’17), Tokyo, Japan.
[4] Kelley, B., & Tornatzky, C. (2019). The Artistic Approach to Virtual Reality. In Proceedings of the 17th International Conference on Virtual-Reality Continuum and its Applications in Industry (VRCAI '19), Brisbane, QLD, Australia.
[5] อิทธิญา อาจรักษา. (2556). การพัฒนารูปแบบพิพิธภัณฑ์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เหมือนจริง. (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาเทคโนโลยีการศึกษา.
[6] เกศรินทร์ โชคเพิ่มพูน. (2560). การผลิตสื่อมัลติมีเดียเพื่อพัฒนากระบวนการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง : กรณีศึกษาพิพิธภัณฑ์ เมืองนครราชสีมา. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 43(2), 217-235.
[7] อภิชาติ เหล็กดี, ณัฐพงศ์ พลสยม, และอุมาภรณ์ พลสยม. (2562). การส่งเสริมแหล่งท่องเที่ยวโบราณสถานทางวัฒนธรรม
โดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสมือน. (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
[8] Yossiri Yossatorn, & Ratchadawan Nimnual. (2019). Virtual Reality For Anatomical Vocabulary Learning. In Proceedings of the 3rd International Conference on Virtual and Augmented Reality Simulations (ICVARS '19), Perth, WN, Australia.
[9] Chang, Y.-L., & Tien, C.-L. (2019). Development of mobile augmented-reality and virtual-realitysimulated training systems for marine ecology education. In Proceedings of the 24th International Conference on 3D Web Technology (Web3D '19), LA, CA, USA.
[10] บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
