ผลการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเองที่มีต่อผลการเรียนรู้ และพฤติกรรมการอ่านของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา (The Effect of Ubiquitous Learning with Self-Directed Learning Affecting Learning and Reading Behaviors of Higher Education)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเองที่มีผลต่อการเรียนรู้และพฤติกรรมการอ่านของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา 2) ศึกษาผลการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเองที่มีผลต่อการเรียนรู้และพฤติกรรมการอ่าน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาชุดการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินคุณภาพรูปแบบการเรียนรู้ แบบวัดผลการเรียนรู้ แบบวัดพฤติกรรมการอ่าน และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระจากกัน
ผลการวิจัย พบว่า (1) รูปแบบการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเอง โดยภาพรวมอยู่ในเกณฑ์เหมาะสมมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 80.6/82.2 (2) ผู้เรียนที่เรียนด้วยการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเอง (กลุ่มทดลอง) มีผลคะแนนสูงกว่ากลุ่มที่ไม่ได้เรียนด้วยการเรียนรู้แบบยูบิควิตัส (กลุ่มควบคุม) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้เรียนมีพฤติกรรมการอ่านหลังเรียนด้วยการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 และ (3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้แบบยูบิควิตัสด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.83
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Chaichana, K. (2016). Development of the Ubiquitous Learning Environment Model to Promote the Problem Solving Thinking Skills of Vocational Education Students. Dissertation of the Degree of Philosophy Program in Computer Education, Rajabhat Mahasarakham University. (in Thai)
Chalermkiattikhul, P. (2011). Application of social network for human resource recruitment. Executive Journal, 4, 1, 220-230. (in Thai)
Fisher, M., King J. and Tague, G. (2001). Development of the Self-directed Learning Readiness Scale for nursing education. Nurse Education today, 7, 21, 516-525.
Hiemstra, R. and Brockett, R. G. (1994). "From behaviorism to Humanism: incorporating self - direction in learning concepts into the instructional Design process". in New Ideas about Self - Directed Learning. Oklahoma Research Center for Continuing Professional and Higher Education of the University of Oklahoma.
Premsmith, J. (2016). Challenge-Based Learning Management System on Ubiquitous Cloud Environment to Enhance Real-World Problem-Solving Skills for Undergraduate Students. Dissertation of the Degree of Philosophy Program in Information and Communication Technology. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)
National Education Act BE 2542. (2000). Bangkok: Winyuchon. (in Thai)
Norkeawboon, T. (2016). Learning management system development according to ubiquitous learning for vocational education. Dissertation of the Degree of Philosophy Program in Technological Education. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)
Office of the National Education Commission. (2002). National Education Act BE 2542 (1999) and Amendments (Second National Education Act BE 2545 (2002). Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai)
Phumeechanya, N. (2014). A problem-based ubiquitous scaffold learning system to enhance problem-solving skills and context awareness. Dissertation of the Degree of Philosophy Program in Information and Communication Technology. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)
Paje, S. and Tavigulasub, W. (2016). Development of a ubiquitous instructional system for upper secondary students in upper northern Thailand. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 10, 23, 3-23. (in Thai)
Skager, R. (1978). Lifelong Education and Evaluation Practice. Oxford: Frankfurt Unesco Institute for Education.
The Publishers and Booksellers Association of Thailand. (2015). The study of behavior reading and buying books of
Thai people. [Online]. Retrieved January 11, 2016, from: https://www.prachachat.net/news_detail.php?newsid=1424681826 (in Thai)
TK Park. (2016). The results of a reading survey with some shocking and facts. [Online]. Retrieved May 15, 2016, from: https://www.tkpark.or.th/tha/articles_detail/261/
Weiser, M. (1991). Some computer science issues in ubiquitous Computing. Communications of the ACM. [Online]. Retrieved January 11, 2016, from: http://www.ascilite.org.au/conferences/perth04/procs/jones.html
Weiser, M. (2009). The Computer for the 21 st Century. [Online]. Retrieved January 11, 2016, from: http://nano.xerox.com/hypertext/weiser/SciAmDraft3.
