Kids Learn to Love Tha Kham Community Culture Application to Enhance Learning Skills in the 21st Century in the Learning of Life and Professional Skills Through Community Culture
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop learning media and develop the Kids Learn to Love Tha Kham Community Culture Application. The research results found that the learning media obtained from the knowledge extraction from the community's wisdom consisted of 10 topics: collecting sweet vegetables with red ant eggs, making marigold flowers, making brooms, the tradition of carrying iron to support the bodhi tree, hand-woven karen fabric, natural colored woven cotton, local doctors, lanna language, murals, oil paintings, and traditional massage. The content was used to develop a hybrid application using the ionic framework. The results of the trial and quality assessment of the application found that the usability, feasibility, correctness, and appropriateness were at the highest level. It helps preserve the community's cultural wisdom, enhances learning skills, is free to download, and is consistent with real conditions. The content is developed from reliable theoretical concepts, is easy to use and install, and is easy to understand. The manual is appropriate. Therefore, the developed application is considered to be effective and acceptable.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
I/we certify that I/we have participated sufficiently in the intellectual content, conception and design of this work or the analysis and interpretation of the data (when applicable), as well as the writing of the manuscript, to take public responsibility for it and have agreed to have my/our name listed as a contributor. I/we believe the manuscript represents valid work. Neither this manuscript nor one with substantially similar content under my/our authorship has been published or is being considered for publication elsewhere, except as described in the covering letter. I/we certify that all the data collected during the study is presented in this manuscript and no data from the study has been or will be published separately. I/we attest that, if requested by the editors, I/we will provide the data/information or will cooperate fully in obtaining and providing the data/information on which the manuscript is based, for examination by the editors or their assignees. Financial interests, direct or indirect, that exist or may be perceived to exist for individual contributors in connection with the content of this paper have been disclosed in the cover letter. Sources of outside support of the project are named in the cover letter.
I/We hereby transfer(s), assign(s), or otherwise convey(s) all copyright ownership, including any and all rights incidental thereto, exclusively to the Journal, in the event that such work is published by the Journal. The Journal shall own the work, including 1) copyright; 2) the right to grant permission to republish the article in whole or in part, with or without fee; 3) the right to produce preprints or reprints and translate into languages other than English for sale or free distribution; and 4) the right to republish the work in a collection of articles in any other mechanical or electronic format.
We give the rights to the corresponding author to make necessary changes as per the request of the journal, do the rest of the correspondence on our behalf and he/she will act as the guarantor for the manuscript on our behalf.
All persons who have made substantial contributions to the work reported in the manuscript, but who are not contributors, are named in the Acknowledgment and have given me/us their written permission to be named. If I/we do not include an Acknowledgment that means I/we have not received substantial contributions from non-contributors and no contributor has been omitted.
References
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). สภาวการณ์การจัดการเรียนรู้เชิงพื้นที่ในบริบทประเทศไทย. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). แนวทางการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เหมาะสมกับผู้เรียนในวัยเรียน. กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. (2562). ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2560-2564). เชียงใหม่.
Franz Boas. (1940). Language and Culture. New york: The Macmillan Company.
Clifford Greez. (1973). Thick Description: Towards an Interpretive Theory of Culture; New York: Basic Books.
Seels, B. & Glasgow, Z. (1998). Making Instructional Design Decisions. OH: Columbus. Prentice Hall.
เที่ยงธรรม สิทธิจันทเสน, นิคม สนขุนทด, อัษฎา วรรณกายนต์ม สุรเชษฐ์ วงศ์ชัยประทุม, สุชาติ ดุมนิล, ชุติมา มูลดับ และภัทรารัตน์ ชิดชอบ, (2562). การสกัดข้อมูลเพื่อการออกแบบและพัฒนาแอพพลิเคชันการท่องเที่ยวเศรษฐกิจชุมชน จังหวัดสุรินทร์. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 9(2), 12-25.
ภัคคิณี จัยพงศ์ และคณะ. (2555). “การพัฒนาสารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องประเพณีวัฒนธรรมจีน ในจังหวัดนครสวรรค์”. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. 7(20). 137-148.
สุคนธ์ทิพย์ สุภาจันทร์ และพิมาย วงค์ทา. (2557). การสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นสู่บทเรียนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร. 6(1). 43-54.
ธรัช อารีราษฎร์ และวรปรภา อารีราษฎร์. (2559) . ผลการพัฒนานวัตกรรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่น. วารสารเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 6(2), 63-77.
วิสิทธิ์ บุญชุม, เขมิกา ขำดำ และ รัฐศาสตร์ เครือทอง. (2563). พัฒนาแอปพลิเคชันบนมือถือระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ สำหรับการเผยแพร่มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของภาคใต้ตอนล่าง. วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ, 23(3), 31-40.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานการศึกษาแนวปฏิบัติของการสร้างและส่งเสริมการนรู้ดิจิทัลสำหรับครู. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
ฆนธรส ไชยสุต. (2565). แอปพิเคชัน Smart Learning Smart Lanna Job เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตเกี่ยวกับครูภูมิปัญญาปราชญ์ล้านนาด้านทักษะอาชีพวิถีล้านนา. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ฆนธรส ไชยสุต. (2565). พัฒนาแอปพลิเคชัน อุ้ยสอนหลาน เรียนรู้สืบสานภูมิปัญญาชุมชน เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ภูมิปัญญาชุมชน. วารสารสารสนเทศศาสตร์, 40(3), 64-78.
ภูวนัย แสงพล และวราพร จิระพันธุ์ทอง. (2556). การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสนับสนุนการสืบสวนสอบสวนคดีพิเศษ. วารสารวิทยาการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, 14(1), 45-51.
ณัฏฐา ผิวมา และ ปริศนา มัชฌิมา. (2561). พัฒนาแอปพลิเคชันด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมสำหรับส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาเรื่องการทำบาตรของชุมชนบ้านบาตร. วารสารปาริชาต, 31(1), 241-262.
อุมาภรณ์ เหล็กดี. (2562). พัฒนาแอปพลิเคชัน เพื่อเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นในจังหวัดมหาสารคาม. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 1(1), 66-72.
ณัฐชนน สุขตลอดกาล เจษฎา เดชหวังกลางและอัจจิมา มั่นทน. (2565). การพัฒนาแอปพลิเคชันการจัดการสารสนเทศการเยี่ยมชมศูนย์การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “VALAYA Land”. วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 3(3), 66-67.
UNESCO. (2022). Education: from disruption to recovery. Retrieved from https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
