การวิเคราะห์ทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดกิจกรรม ของสโมสรนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัย เรื่อง การวิเคราะห์ทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติและความต้องการของนักศึกษา ตลอดจนเปรียบเทียบทัศนคติและความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง จำนวน 300 คน โดยจำแนกตามเพศและระดับชั้นปี ผู้วิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบสอบถาม เรื่อง ทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง โดยจำแนกรูปแบบกิจกรรมออกเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านส่งเสริมวิชาการ ด้านศิลปวัฒนธรรม ด้านบำเพ็ญประโยชน์ ด้านสุขภาพ กีฬาและนันทนาการ และด้านอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (T-test) ผลการวิจัยพบว่า ทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาฯ อยู่ในระดับ มาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.329 ซึ่งรูปแบบกิจกรรมที่นักศึกษาเห็นด้วยสูงสุดคือ รูปแบบการจัดกิจกรรมด้านอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม คะแนนเฉลี่ย 4.403 เปรียบเทียบทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาฯ พบว่า นักศึกษาชายและนักศึกษาหญิงมีทัศนคติต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมของสโมสรนักศึกษาฯ โดยรวมไม่แตกต่างกัน
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความภายในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารทั้งหมด รวมถึงรูปภาพประกอบ ตาราง เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ การนำเนื้อหา ข้อความหรือข้อคิดเห็น รูปภาพ ตาราง ของบทความไปจัดพิมพ์เผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ ต้องได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการวารสารอย่างเป็นลายลักษณ์อักษร
มหาวิทยาลัยฯ อนุญาตให้สามารถนำไฟล์บทความไปใช้ประโยชน์และเผยแพร่ต่อได้ โดยต้องแสดงที่มาจากวารสารและไม่ใช้เพื่อการค้า
ข้อความที่ปรากฏในบทความในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์ และบุคลากร คณาจารย์ท่านอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยฯแต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง ตลอดจนความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความเป็นของผู้เขียน ไม่เกี่ยวข้องกับกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2541). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: เทพเนรมิตการพิมพ์.
ณัฐพงศ์ สุโกมล. (2537). คุณค่าและความสำคัญของกิจกรรมนักศึกษา. (ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก https://www.stou.ac.th/thai/offices/oes/guide/article/st_activi.html.
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา. (2542). จิตวิทยาทางการศึกษา. สํานักพิมพ์ดอกหญ้าวิชาการ. กรุงเทพฯ: พัฒนาศึกษา.
สุชา จันทน์เอม. (2540). จิตวิทยาพัฒนาการ: พิมพ์ลักษณ์. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช, พิมพ์ครั้งที่ 4.
สำเนาว์ ขจรศิลป์. (2542). มิติใหม่ของกิจการนักศึกษา 2: การพัฒนานักศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ.(2542). (มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ ภาควิชาการศึกษา).
Herbert, Stroup. (1964). Toward the Philosophy of Student Activities. Minneapolis: University of Minesota Press.
John Dewey (1969). Philosophy, Education, and Reflective Thinking. In Thomas O.Bufor Toward a Philosophy of Education.