Factors influencing Chanhunbamphen School students' learning ability in abnormal situations induced by the Coronavirus 2019 (Covid-19) epidemic
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to investigate the factors influencing the learning ability of Chanhunbumphen School students in abnormal situations induced by the Coronavirus 2019 (Covid-19) epidemic. The samples were selected using multistage sampling of students who study in 2020 academic year, 260 people, and the samples were calculated by using Taro Yamane (Yamane, 1973). The questionnaire consisted in 35 questions. The mean was used to analyze the data. Standard deviation, Independent Sample t-test, One-Way ANOVA, and Multiple Regression analysis are also all examples of statistical tests. The research found that learning factors in the process of learning management and learning media have an impact on Chanhunbamphen school students' learning abilities with the spread of the Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). Accounted for 86.00 %, which was statistically significant at 0.05 level.
Article Details
References
กรมควบคุมโรค. (2563). โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19). [Online]. https://ddc.moph.go.th/viralpneum [19 มกราคม 2564].
คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา. (2563). รายงานการพิจารณาศึกษ เรื่อง ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเร่งด่วน ว่าด้วยการบริหารการจัดการศึกษาในช่วงสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (Covid-19) ที่เหมาะสมกับสังคมไทย. กรุงเทพฯ: สำนักกรรมาธิการ 3 สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา.
จิราภรณ์ เฟื่องฟุ้ง. (2559). การพัฒนาการคิดวิเคราะห์โดยใช้สื่อวิดีทัศน์ในเรื่อง พันธะเคมีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. กรุงเทพฯ: วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ณิชกานต์ แก้วจันทร์ และ ธนินท์รัฐ รัตนพงษ์ภิญโญ. (2564). ความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนและความคาดหวังประสิทธิผลการศึกษาในระบบการเรียนการสอนออนไลน์ในทรรศนะของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพนธ์ (บริหารธุรกิจบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นิตยา มณีวงศ์. (2564). “ศึกษาพฤติกรรมและปัจจัยความสำร็จการเรียนออนไลน์แอปพลิเคชันไลน์ในช่วงวิกฤต COVID 19”. ครุศาสตร์สาร, 15(11), 161-173.
ปริวรรต สมนึก. (2558). “การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อวีดีทัศน์เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง “ผลิตภัณฑ์การท่องเที่ยว”. วารสารวิชาการกรท่องเที่ยวไทยนานาชาติ. 11 (1), 4-17.
ประกาศิต รักษ์ศิริ. (2559). ความคาดหวัง สภาพ และความต้องการจำเป็น ในการจัดการเรียนการสอน รายวิชา พ32102 พลศึกษา (กระบี่) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบดินทร์เดชา (สิงห์ สิงหเสนี 2). กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (พลศึกษา), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ยุภาพร ไชยเมือง. (2559). ความสามารถในการเรียนรู้องค์กรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัด ในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
โรงเรียนจันทร์หุ่นบำเพ็ญ. (2563). สรุปรายงานผลการจัดการเรียนการสอนด้วยนวัตกรรม“CHANHUN4 Steps” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค Covid-19 (Corona Virus Disease 2019) ของโรงเรียนจันทร์หุ่นบำเพ็ญ ประจำปีการศึกษา 2563. กรุงเทพฯ: เอกสารงานวิจัย, งานวิเคราะห์นโยบายและแผนงานโรงเรียน.
วราพรรณ อภิศุภะโชค และ ศิริพร เลิศไพศาลวงศ์. (2560). “คุณภาพบริการอิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา”. วารสารมนุษยศาสตร์. 24 (2), 30-47.
วไลพรรณ อาจารีวัฒนา และ ปริญญาภรณ์ พจน์อริยะ. (2563). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนาของนักศึกษาโครงการพิเศษ หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธ์บริหารธุริกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศิวนันท์ อธิจันทรรัตน์. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาแบบร่วมมือที่มีต่อด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนและแบบ STAD ที่มีต่อทักษะเทควันโด ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (สุขศึกษาและพลศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปีการศึกษา 2563. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Agnes Goz. (2010). Finding the Perfect Blend: a Comparative Study of Online, Face-to-Face, and Blended Instruction. Dissertation Abstract International, 121(3), 209(B).
Flahertv, Lois T. (2015, April). Safety Assessment in School: Beyond Risk: The Role of Child Psychiatrists and Other Mental Health Professionals. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America. 24 (2), 277-289.
Joanna Poon. (2011). The study of Blended Instruction for Enhance Cooperative and Experiences Learning of students. Ed.D. Dissertation, colleague of Education Boise State University.