The Development Analytical thinking skills by use Graphic Organizer Instructional Model for Grade 9 Students
Keywords:
analytical thinking skills, graphic organizer instructional modelAbstract
The objectives of this research were to develop learning management plan emphasizing on development of Analytical Thinking skills by applying Graphic Organizer Instructional Model for grade 9 students, to compare Analytical Thinking skills between students of experimental group and students of controls group to study level of students’ satisfaction towards learning Graphic Organizer Instructional Model for students after learning by using Graphic Organizer Instructional Model. Sample were 84 students, obtained by Cluster Sampling. Experimental design was Randomized Control- Group pretest – posttest design. Statistics applying for data analysis were Index of Congruence, Mean, Standard Deviation t-test Dependent and ANCOVA. The results of the research indicated that 6 learning plans were congruent to Basic Education Core Curriculum B. E. 2551 with highest appropriateness. Comparison between students of experimental group and students of controls group of Analytical Thinking skills by applying Graphic Organizer Instructional Model were not different. But satisfaction towards learning Graphic Organizer Instructional Model was at high level.
References
ระหว่างการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะกับการสอนตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช. กรุงเทพมหานคร
. (2556).กลุ่มงานประชาสัมพันธ์ สานักงานรัฐมนตรี. กรุงเทพมหานคร
จงรัก เทศนา. (2548). เอกสารเรื่องการพัฒนาทักษะการคิดในกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) โดยใช้ Graphic Organizers สาขาวิชาคอมพิวเตอร์โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สอนมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปี 2548. (เอกสารแนะนาผลงาน)
จงรัก เทศนา. (2548). การพัฒนาทักษะการคิดในการทาโครงงานโดยใช้ผังกราฟิก (Graphic Organizers) สาระเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุทัย
วิทยาคม ครูชานาญการพิเศษ. โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42.
ชัยวัฒน์ วรรณพงษ์. (2541). ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางมุ่งสร้างกิจกรรมฝึกการคิด. การปฏิรูปการศึกษา
________. (2554). ทักษะแห่งอนาคตใหม่ การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : โอเพ่นเวิลด์ส
ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิควิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
ส่องหล้า ตันจินดาประทีป.(2554). คู่มือการใช้ผังกราฟิกประกอบการเรียนการสอนเรื่อง สารสนเทศ และเรื่องการจัดหมวดหมู่หนังสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยีโรงเรียนสุรนารีวิทยา. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 ปีการศึกษา 2554.
Ausubel, D.P. (1968). Education Phychology : A Cognitive View. New York : Holt.
Robinson Doniel H. (1998, Winter). Graphic Organizers as aids to text learning. Reading Research and Instruction. 37: 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
