การศึกษาความแปรปรวนด้วยวิธี ANOVA ของกลุ่มผู้เรียนจากการใช้เทคโนโลยีบทเรียนแบบไมโครเลิร์นนิ่งเพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจในการวางระบบบัญชี
คำสำคัญ:
เทคโนโลยีบทเรียนแบบไมโครเลิร์นนิ่ง, การวางระบบบัญชี, บนเครือข่ายโซเชียลบทคัดย่อ
การวิจัยนี้พัฒนาบทเรียนแบบไมโครเลิร์นนิ่งที่เป็นเทคโนโลยีใหม่ สำหรับใช้ในรายวิชาระบบบัญชี กับกลุ่มประชากรผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุตรดิตถ์ โดยการดำเนินการวิจัยมีการพัฒนาสื่อการเรียนรู้การวางระบบบัญชี โดยใช้เทคโนโลยีบทเรียนแบบไมโครเลิร์นนิ่ง บนเครือข่ายโซเชียล จำนวน 9 บทเรียน และมีการตรวจสอบคุณภาพของเนื้อหา พร้อมทั้งประเมินประสิทธิภาพของเครื่องมือและเทคโนโลยี ที่ใช้ ผ่านผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการทดสอบความแปรปรวนด้วยวิธี ANOVA ผลการวิจัยพบว่า สมมติฐานการวิจัยที่ 1 บทเรียนไมโครเลิร์นนิ่ง ช่วยเพิ่มความรู้ความเข้าใจในการวางระบบบัญชี อย่างมีนัยสำคัญกับผู้เรียนก่อนและหลังการเรียนรู้ จากค่า F = 1,557.47 > F_critical = 3.95 และสมมติฐานการวิจัยที่ 2 คะแนนก่อนและหลังเรียนรู้ของผู้เรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ F = 2.84 > F_critical = 1.44 ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 จึงบอกได้ว่า การพัฒนาบทเรียนแบบไมโครเลิร์นนิ่งมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการเรียนรู้ และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ทั้งในภาพรวมและรายบุคคลอย่างชัดเจนกับงานวิจัยนี้
เอกสารอ้างอิง
ปารเมศ ชุติมา. (2545). การออกแบบการทดลองทางวิศวกรรม (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภชรดิษฐ์ แปงจิตต์, และวราวุธ พันธ์บุญมี. (2566). การปรับปรุงประสิทธิภาพกระบวนการกลึงขึ้นรูปวัสดุ KCF Guide Pin โดยใช้หลักการออกแบบการทดลอง: บริษัทยูเคเอ็นจิเนียริ่งแอนด์ซัพพลาย จำกัด. วิศวกรรมสารเกษมบัณฑิต, 13(1), 35-47.
วรวิทย์ จันทร์สุวรรณ. (2567). ระดับขั้นความสามารถของบลูม (Bloom’s Taxonomy). สืบค้นจาก https://sci.rmutp.ac.th/woravith/?page_id=11322
ศยามน อินสะอาด. (2567). การพัฒนาไมโครเลิร์นนิ่งแบบเกมเพื่อการเรียนรู้เชิงรุกแบบออนไลน์สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 17(23), 43-57. สืบค้นจาก https://www.tci-thaijo.org/
สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้. (2568). ไมโครเลิร์นนิ่ง (Microlearning): บทเรียนฉบับกระเป๋า เล็ก ๆ แต่รู้ลึก. สืบค้นจาก https://www.okmd.or.th
Albert, R., Andrea B., & Pilar M. (2024). Exploring learner satisfaction and the effectiveness of microlearning in higher education. The Internet and Higher Education, 62, 100952. Doi: 10.1016/j.iheduc.2024.100952
Company ELearning. (2024). Why Microlearning Is A Game-changer for Corporate Training. Retrieved from https://www.shiftelearning.com
Karlsen, J.T., Balsvik, E., & Ronnevik, M. (2023). A study of employees’ utilization of microlearning platforms in organizations. The Learning Organization, 30(6), 760-776.
Jankovic, A., Chaudhary, G., & Goia, F. (2021). Designing the design of experiments (DOE)- An investigation on the influence of different factorial designs on the characterization of complex systems. Energy and Buildings, 250, 111298. Doi: 10.1016/j.enbuild.2021.111298
Learn. (2567). MicroLearning การเรียนรู้แบบใหม่. สืบค้นจาก https://www.learn.co.th
Mustapha, A.N., Zhang, Y., Zhang, Z., Ding, Y., Yuan, Q., & Li, Y. (2021). Taguchi and ANOVA analysis for the optimization of the microencapsulation of a volatile phase change material. Journal of Materials Research and Technology, 11, 667-680.
Myers, R.H., Montgomer, D.C., & Anderson-Cook, C.M. (2016). Response Surface Methodology: Process and Product Optimization Using Designed Experiments. John Wiley & Sons: New York.
Nadia, H., Mohamed, E., & Ahmed R.E. (2025). Enhancing teaching and learning in health sciences education through the integration of Bloom's taxonomy and artificial intelligence. Informatics and Health, 2(2), 130-136.
Wali, K.M., Atika, Q., & Rosyzie, A.A. (2025). Microlearning beyond boundaries: A systematic review and a novel framework for improving learning outcomes. Heliyon 11, 11(2). Doi: 10.1016/j.heliyon.2024.e41413
