A STUDY OF VARIANCE USING ANOVA METHOD AMONG LEARNERS FROM THE USE OF MICRO-LEARNING TECHNOLOGY TO ENHANCE UNDERSTANDING IN ACCOUNTING SYSTEM DESIGN
Keywords:
Micro-learning lesson technology, Accounting system design, On social networksAbstract
This study developed micro-learning lessons as an innovative approach for the Accounting System course, focusing on second-year higher vocational certificate students in the Accounting Program at Uttaradit Vocational College. A total of nine micro-learning lessons were designed and delivered through social networks to support the teaching of accounting system design. The content quality and the effectiveness of the learning tools were evaluated by experts, and the hypotheses were tested using ANOVA. The results showed that: (1) the micro-learning lessons significantly enhanced students’ understanding of accounting system design, with F = 1,557.47 > F_critical = 3.95, and (2) there was a statistically significant difference between pre- and post-test scores at the 0.05 level (F = 2.84 > F_critical = 1.44). These findings indicate that the developed micro-learning lessons were effective in promoting learning and improving students’ academic achievement, both overall and individually.
References
ปารเมศ ชุติมา. (2545). การออกแบบการทดลองทางวิศวกรรม (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภชรดิษฐ์ แปงจิตต์, และวราวุธ พันธ์บุญมี. (2566). การปรับปรุงประสิทธิภาพกระบวนการกลึงขึ้นรูปวัสดุ KCF Guide Pin โดยใช้หลักการออกแบบการทดลอง: บริษัทยูเคเอ็นจิเนียริ่งแอนด์ซัพพลาย จำกัด. วิศวกรรมสารเกษมบัณฑิต, 13(1), 35-47.
วรวิทย์ จันทร์สุวรรณ. (2567). ระดับขั้นความสามารถของบลูม (Bloom’s Taxonomy). สืบค้นจาก https://sci.rmutp.ac.th/woravith/?page_id=11322
ศยามน อินสะอาด. (2567). การพัฒนาไมโครเลิร์นนิ่งแบบเกมเพื่อการเรียนรู้เชิงรุกแบบออนไลน์สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 17(23), 43-57. สืบค้นจาก https://www.tci-thaijo.org/
สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้. (2568). ไมโครเลิร์นนิ่ง (Microlearning): บทเรียนฉบับกระเป๋า เล็ก ๆ แต่รู้ลึก. สืบค้นจาก https://www.okmd.or.th
Albert, R., Andrea B., & Pilar M. (2024). Exploring learner satisfaction and the effectiveness of microlearning in higher education. The Internet and Higher Education, 62, 100952. Doi: 10.1016/j.iheduc.2024.100952
Company ELearning. (2024). Why Microlearning Is A Game-changer for Corporate Training. Retrieved from https://www.shiftelearning.com
Karlsen, J.T., Balsvik, E., & Ronnevik, M. (2023). A study of employees’ utilization of microlearning platforms in organizations. The Learning Organization, 30(6), 760-776.
Jankovic, A., Chaudhary, G., & Goia, F. (2021). Designing the design of experiments (DOE)- An investigation on the influence of different factorial designs on the characterization of complex systems. Energy and Buildings, 250, 111298. Doi: 10.1016/j.enbuild.2021.111298
Learn. (2567). MicroLearning การเรียนรู้แบบใหม่. สืบค้นจาก https://www.learn.co.th
Mustapha, A.N., Zhang, Y., Zhang, Z., Ding, Y., Yuan, Q., & Li, Y. (2021). Taguchi and ANOVA analysis for the optimization of the microencapsulation of a volatile phase change material. Journal of Materials Research and Technology, 11, 667-680.
Myers, R.H., Montgomer, D.C., & Anderson-Cook, C.M. (2016). Response Surface Methodology: Process and Product Optimization Using Designed Experiments. John Wiley & Sons: New York.
Nadia, H., Mohamed, E., & Ahmed R.E. (2025). Enhancing teaching and learning in health sciences education through the integration of Bloom's taxonomy and artificial intelligence. Informatics and Health, 2(2), 130-136.
Wali, K.M., Atika, Q., & Rosyzie, A.A. (2025). Microlearning beyond boundaries: A systematic review and a novel framework for improving learning outcomes. Heliyon 11, 11(2). Doi: 10.1016/j.heliyon.2024.e41413
