The บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบภาพอินโฟกราฟิกบนเว็บไซต์ รายวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 6 โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนเทศบาล 3 (พินิจพิทยานุสรณ์)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบภาพอินโฟกราฟิกบนเว็บไซต์ รายวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 6 โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนเทศบาล 3 (พินิจพิทยานุสรณ์) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 จำนวน 22 คน ได้มาโดยการการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบภาพอินโฟกราฟิกบนเว็บไซต์ รายวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 6 โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ/คะแนน และหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ/คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที กลุ่มเดียวทดสอบก่อนหลัง
ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบภาพอินโฟกราฟิกบนเว็บไซต์ รายวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 6 โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป มีประสิทธิภาพ 83.33/ 88.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบภาพอินโฟกราฟิกบนเว็บไซต์ รายวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 6 โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Office of the Education Council. (2017). Report on the synthesis of Thai educational indicators in accordance with the Sustainable Development Goals framework. 1st ed. Bangkok, Prikwarn Graphic Co.,Ltd.
Office of Education Reform (2000). National Education Act of B.E. 2542 (1999). Bangkok, Prikwarn Graphic.
Hongsamad, Y. (2021). The Comparison of Academic Achievement and Satisfaction on Solution topic of Mathayomsuksa 2 students between the online learning by Google Classroom and Traditional Method. Journal of Educational Innovation and Research, 5(2), 11-16.
Mathuros, S. (2021). Management Education Online in the NEW NORMAL COVID-19. Humanities and Social Sciences 2020-2024, 15(40), 35.
Suebsom, K. (2017). The development of learning activities on Flipped classrooms by integrating multimedia Technology courses through Google Classroom, Association of private higher education institutions of Thailand under the patronage of Her Royal Highness Princess Mahachakri Sirindhorn. 6(2) : 122.
Srikaew, G. (2017). The Development of Interactive Multimedia on the Topic of Communications and Data Network Computer Courses for Information and Communications Technology Matthayomsuksa 2 on Google Classroom, Journal of Educational Technology and Communications Faculty of Education Mahasarakham University, 1(2), 98-105.
Pute, C. (2018, March 26-27). Google Classroom Application in Learning Development and Responsibilities Behaviors of Mathayom 1 Students, Room 10, Pattani Benjamarachutit School. Active Learning National Conference 6th Times, How does Active Learning respond to Thailand 4.0? [Symposium], Walailak University.
Singdad, S. (2018). Achievement and Satisfaction of Nursing Students exposed to Google Classroom in Nursing Information Technology. Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 124-137.
Sukaphan, S. (2018, July 20-21). Comparing teaching technique innovation by Google Classroom and online courses on the teaching website. The 9th Hatyai National and International Conference. Blue Ocean Hall Meeting room, Faculty of Business Administration, Hatyai University, Hatyai District, Songkhla Province.
Srisa – Ard, B. (2010). Introduction to Research. 8th ed. Bangkok, Suweerivasarn.
Sriphrom, P. (2019). A Development of Learning Activities by using Context-Based learning with Infographics to Enhance Scientific Literacy and Attitude toward science on the topic of chemical bonds for grade 10 students [master’s thesis]. http://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/1549
Pinkaew, N. & Diteeyont, W. (2020). Comparison in student learning achievement between using Static Infographics and Motion Infographics techniques in subject Buddhi
days for middle school students. Suthiparithat Journal, (34)109, 33-45.
