คอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา: ประโยชน์และข้อจำกัด

Abstract

บทคัดย่อ

ปัจจุบัน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้เพื่อการเรียนการสอนในสาขาวิชาต่าง ๆ อย่างแพร่หลายในส่วนของการเรียนการสอนภาษา นักวิจัย นักวิชาการ ตลอดจนผู้สอนต่างตระหนักถึงบทบาทของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ด้วยเหตุนี้ผู้เขียนจึงได้รวบรวมผลงานวิจัยและข้อคิดเห็นที่น่าสนใจเกี่ยวกับการใช้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอนภาษาไว้ในบทความนี้ ส่วนแรกของบทความจะกล่าวถึงความเป็นมาของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาและแนวทางในการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในการเรียนการสอนภาษาในปัจจุบัน จากนั้น ผู้เขียนได้นำเสนอแนวคิดทั้งในเชิงบวกและเชิงลบเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการเรียนการสอนภาษาผ่านมุมมองของนักวิจัยและนักวิชาการด้านภาษา กล่าวคือ นอกจากประโยชน์ของการนำคอมพิวเตอร์มาช่วยสอนภาษาแล้ว คอมพิวเตอร์ยังมีข้อจำกัดที่ควรคำนึงถึง ทั้งนี้ เพื่อให้ผู้สอนได้เล็งเห็นถึงผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นกับผู้เรียนและชั้นเรียนของตนเอง ประเด็นสุดท้ายเป็นการรวบรวมคำแนะนำและ ข้อเสนอแนะในการนำคอมพิวเตอร์มาช่วยในการเรียนการสอนภาษา เพื่อให้ผู้เรียนและผู้สอนได้รับประโยชน์สูงสุด

Abstract

Presently, the application of computer technologies for pedagogical purposes have been spectacularly realised across a variety of disciplines. In terms of foreign language teaching and learning; researchers, educators, and teachers are aware of the increasingly prominent role of computer-assisted language learning (CALL). The article, therefore, manifests interesting research findings and opinions concerning computer usage in the sphere of language education. In the first section, the emphasis is put on history and new trends of CALL usage. Then, computer and language learning and teaching are discussed through contrastive points of view based on a literature study of researchers and educators involved in language pedagogy. Instead of reviewing extensive advantages of CALL for both teachers and learners, limitations are also discussed, particularly for the teachers to gain a critical insight as to how computer technologies may affect language learners and classrooms. Finally, suggestions and recommendations for integrating CALL into language classroom are provided in order to maximise the exploitation of computer technologies to its full potential.