The Results of the Application of Information Technology for Teaching Electricity Using the STEM Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to study the application of information technology for the process of teaching, electrical STEM Education. The target group is teachers who are highly qualified and experienced in teaching activities in STEM Education number 12 was used in the research. The framework is a guide to learning the application of information technology to teaching power and assessing the activity of learning the application of information technology to teaching electrical process STEM Education with an index of 1.00 corresponds.
The results revealed that the model of integrated learning management by development using information technology for teaching electricity using the STEM Education that concern the integrated learning management as follows:
1) Application of Information Technology 2) Engineering Design Process 3) Integrating the electricity to teach other subjects
4) Measurement and Evaluation The evaluation on level of possible utilization of this application revealed by the expert is of 80-100% satisfaction.
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ก่อนเท่านั้น
References
จินตนา ตันสุวรรณนนท์. (2560), “คิดเป็นเห็นต่างสร้างสรรค์เท่าทันสื่อ ยึดถือคุณธรรม: คุณลักษณะและทักษะสําคัญในยุคศตวรรษที่ 21 สําหรับเยาวชนไทย,” วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี 4 (2) : 1-20.
ธรัช อารีราษฎร์ และ วรปภา อารีราษฎร์ (2557). การพัฒนาระบบเครือข่ายการประมวลผลแบบกลุ่มเมฆ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สิน พันธุ์พินิจ. (2551). เทคนิคการวิจัยทางสังคมศาสตร์, กรุงเทพฯ : บริษัทวิทยพัฒน์ จํากัด.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ (2545) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2557 จาก https://www.bic.moe.go.th/images/stories/Porrorbor2542.pdf
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2553) แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2552-2559. กระทรวงศึกษาธิการ. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2557 จาก http://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/698-file.pdf
ทบวงมหาวิทยาลัย. (ม.ป.ป.). ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2557 จาก http://www.thaicyberu.go.th/OfficialTCU.
May, Richard. (2011). School Structures that support 21st Century Learning. Retrieved March 4, 2014 from https://www.apsva.us/wp-content/uploads/ legacy assets/www/bda59d16b8-School Structures.pdf
