Developing Computer Learning Program Entitled “Basic Presentation Program” of Career and Technology Core Learning Content for 6th Grade Primary Education

Main Article Content

อภิรัชต์ การิโก

Abstract

The purposes of the research were to (1) develop the computer learning program titled “Basic Presentation Program”of the Career and Technology Core Learning Content for 6th grade primary education based on the 80/80 standardized criteria efficiency , (2) assess the effectiveness  index of the developed computer learning program ; (3) compare learning achievement of the students before and after using the learning program; and (4) study satisfaction of the students with the learning program. The target population was 19 grade 6 students at Bankhwathung Primary School in Payakhaphumpisai District, Maha Sarakham Province in academic year 2013 under Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office2. The instruments were the computer learning program, lesson plans, an achievement test with .24-.63 discrimination index, reliability of .94 and a questionnaire with 2.60-6.18 discrimination index and a reliability of .95 The statistics used were the percentage, mean, standard deviation and the Dependent Samples t-test


Results of the research were as follows:


  1. The efficiency of the developed computer learning program efficiency titled “ Agricultural Knowledge” was 82.19/80.18.

  2. The effectiveness index of the computer learning program in learning was .6799,

  3. The students showed gains in learning achievement from before learning via the developed program at the .05 level of significance.

  4. The students showed satisfaction with learning via the developed learning program at the highest level

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
การิโกอ. (2014). Developing Computer Learning Program Entitled “Basic Presentation Program” of Career and Technology Core Learning Content for 6th Grade Primary Education. Journal of Innovative Technology Management Rajabhat Maha Sarakham University, 1(2), 16-27. Retrieved from https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/111539
Section
บทความวิจัย

References

[1] ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร
แห่งประเทศไทย.
[2] คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,สำนักงาน. (2551). แนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ.กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
[3] ไชยยศ เรืองสุวรรณ.(2550). การออกแบบพัฒนาโปรแกรมบทเรียน. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[4] ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2552). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[5] กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8.(2555).รายงานสรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น
ประถม ศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2554 โดยกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม
ศึกษามหาสารคาม เขต 2.
[6] สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2553). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. มหาสารคาม. ภาควิชาวัดผลและวิจัย การศึกษา คณะศึกษาศาสตร์:
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[7] ศิริลักษณ์ พิมพ์แก้ว. (2552). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง แผนภูมิ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.
การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[8] พัชราภรณ์ นนทะดี. (2553). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง การสังเคราะห์แสงของพืช สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.
รายงานการศึกษาอิสระ (ศษ.ม.) ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
[9] ชญาดา บำรุงนา. (2553). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรื่อง MYSELF ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. การ
ศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[10] สุวิวรรณ มุ่งรวยกลาง. (2553). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะและพลังงานแสง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
[11] ปิยรัตน์ พุทธิเสน. (2553). การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การอ่านจับใจความภาษาไทย ที่
เรียนด้วยโปรแกรมบทเรียนกับการเรียนด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาสารคาม :
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[12] ศศิธร เปล่งดีสกุล. (2554). ผลการเรียนด้วยโปรแกรมบทเรียน เรื่อง การบวก และการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. การศึกษา
ค้นคว้าอิสระ กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.