Learning Activity Design for the Demonstration Teaching Method in e-Learning on Lessons for using Word Processors for Junior High School Students

Main Article Content

นำพล มากสอน

Abstract

               The purpose of this research was to develop learning activities designed for the demonstration teaching method in e-Learning on lessons for using word processors for junior high school students and to compare students’ learning achievements before and after e-Learning lessons on using word processors for junior high school. This was tested using a sample of 30 students in Matayomsuksa 1 at Watsadan School in the second semester of academic year 2016. The sample was obtained using cluster and random sampling techniques. The instruments used in this study were 1) Lesson plans of learning activities using the Demonstration Teaching Method in e-Learning on Lessons for using Word Processors,  2) e-Learning, 3) Achievement tests and 4) Evaluation forms from e-Learning. Data were analyzed using Efficiency (E1/E2), Mean, Standard Deviation, Index of item Objective Congruence and Dependent Sample T-Test methods.


             The research findings were as follows: 1) Learning activities designed for the demonstration teaching method in e-Learning on lessons for using word processors for junior high school students was considered suitable. It was composed of four lesson plans: Lesson Plan 1 Introduction to word processing, Lesson Plan 2 Typing text and working with documents, Lesson Plan 3 Text formatting and Lesson Plan 4 Printing. The efficiency (E1/E2) of learning activities designed for the demonstration teaching method in e-Learning was 84.17/83.42.  and 2) The simples’ learning achievement through learning activities designed for the demonstration teaching method in e-Learning from the posttest was higher than that of the pretest at a .05 level of statistical significance.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
มากสอนน. (2018). Learning Activity Design for the Demonstration Teaching Method in e-Learning on Lessons for using Word Processors for Junior High School Students. Journal of Information Technology Management and Innovation, 4(2), 17-25. Retrieved from https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/115308
Section
บทความวิจัย

References

[1] บัลลังก์ โรหิตเสถียร. (2559, 19 สิงหาคม). ประเทศไทยกับการก้าวไกลทางการศึกษา. ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี, สืบค้นจาก https://www.moe.go.th/websm/2016/aug/340.html
[2] จารุวัส หนูทอง. (2553). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบสาธิตร่วมกับบทเรียนบนเครื่องช่วยงานส่วนบุคคลแบบดิจิทัล (PDA). (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต), มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
[3] Klein, S.B. (1991). Learning. New York: McGraw–Hill.
[4] Joyce, B & Wiel, M. (1986). Models of Teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice – Hall.
[5] Duke, D.L. (1990). Developing Teacher Evaluation Systems that Promote Professional Growth. Journal of Personnel Evaluation in Education. 4(1), 131-144. Retrieved
from https://link.springer.com/article/10.1007/BF00126122
[6] Brown; & others. (1972). AV Instruction: Technology Media and Method. New York: McGraw-Hill.
[7] สุภาภรณ์ ราชจินดา. (2555) การผลิตสื่อวีดิทัศน์การสอนแบบสาธิตบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ เรื่อง การจัดเตรียมห้องพัก. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
พระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพฯ.
[8] Crary, Michelle Anne. (2010). Multimedia-based animated demonstrations as an instructional strategy for teaching computer software procedures. (Doctoral dissertation).
Arizona State University, Arizona. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/757915806
[9] Best, J. W. (1981). Research in Education. New Jersey: Prentice–Hall.
[10] Balkcom, Stephen. (1992). Cooperative Learning. Washington DC: Office of Educational Research and Improvement.
[11] สิทธิพร ธรรมธร. (2558). การสร้างบทเรียนออนไลน์แบบสาธิตและฝึกปฏิบัติ เรื่องเครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญา
มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพฯ.