The Integrated Learning Model to the Academic Aervice for OTOP Promoting with Augmented Reality

Main Article Content

Apichat Lagdee
Nuttapong ponsayon
Naphattanon thongpan

Abstract

The purposes of the research were to Synthesize a model of learning integration into academic services to promote community products using AR technology. 2) To develop activities to integrate learning into academic service. 3) To try out integration activities. Learning to academic services and 4) to study the acceptance of integration activities Learning to academic services. Research methods consisted of 4 phases. The sample group was 45 undergraduate students. The research instruments were structured interview form. Form and Activity Assessment Form Questionnaire for satisfaction with activities Satisfaction questionnaire with academic services And the questionnaire for accepting the statistical activities which are percentage, mean, standard deviation.


The research findings showed that the model of integration of learning into academic services has four components, which are Part 1, Principles and Related Theories, Part 2, Project-based Learning Activities (PjBL), Part 3, Digital technology applied and section 4 indicators in integrating learning into academic services, experts have opinions on the suitability of the model at a high level.  2) The integration of learning into academic consists of 5 steps, which are study, plan, practice, evaluate and publishing. The appropriate activities of integrating learning into academic services are in the range. Most  3) Students can do or practice. Can be a role model 88.75 percent, students can do or practice. Which must give advice Accounting for 7.50 percent of students' work evaluation Overall is at the highest level. Satisfaction with the activity of integrating learning into academic services. Overall is at the highest level. Moreover, satisfaction with academic services to the community Overall it is at the highest level and 4) The acceptance of the activity of learning integration into academic services at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Lagdee, A., ponsayon, N., & thongpan, N. (2020). The Integrated Learning Model to the Academic Aervice for OTOP Promoting with Augmented Reality. Journal of Technology Management Rajabhat Maha Sarakham University, 7(2), 84-94. Retrieved from https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/241946
Section
บทความวิจัย

References

[1] สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ศูนย์ข้อมูลกฎหมายกลาง. (2547). บทความ 200 ปี กฎหมายตราสามดวง. กรุงเทเพฯ: สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.
[2] สุมาลี ชัยเจริญ และอิศรา ก้านจักร. (2549). จากเทคโนโลยีการถ่ายทอดมาสู่เทคโนโลยีทางปัญญา. วารสารเทคโนโลยีทางปัญญา, 1(1), 3-7.
[3] สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์. (2546) การพัฒนาหลักสูตรบูรณาการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสมียนนารี.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
[4] กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพุทธศักราช 2542 แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
[5] นิรมล ศตวุฒิ. (2547). การจัดการเรียนรู้ที่เริ่มจากผู้เรียน. วารสารวงการครู, 1(7), กรุงเทพฯ: ฐานวิชาการ.
[6] ปรียา พรหมจันทร์. (2542). ศึกษาปัจจัยและวิธีการพัฒนาชุมชนบ้านคีรีวง ตำบลกำโลน อำเภอลานสกา จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพัฒนาสังคม, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยทักษิณ.
[7] องค์อร สงวนญาติ และคณะ. (2560). การประเมินโครงการเพื่อพัฒนารูปแบบการบูรณาการการเรียนรู้ระหว่างห้องเรียนพิเศษ โปรแกรมนานาชาติ (IP) กับหลักสูตรการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามโครงการ Education Hub กระทรวงศึกษาธิการในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
[8] นิติศักดิ์ เจริญรูป. (2560). การประยุกต์ใช้ความเป็นจริงเสริมเพื่อนำเสนอข้อมูลแหล่งท่องเที่ยว : กรณีศึกษาวัดพระแก้ว จังหวัดเชียงราย. วารสารวิทยาการจัดการสมัยใหม่, 10(1), 13-30.
[9] Best, John. W. (1997). Research in Education. (3nd. ed.,). Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hell.
[10] สุขิตา บุญร่วม และดวงกมล โพธิ์นาค. (2559). การนำเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง มาใช้ประกอบสื่อการเรียนรู้บนเทคโนโลยีการประมวลผลแบบก้อนเมฆ. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสิมา, 2(1), 38-44.
[11] จันทกานต์ สถาพรวจนา และสกนธ์ ม่วงสุ่น. (2557). การออกแบบและพัฒนาหนังสือเรียนที่ใช้เทคโนโลยีออคเมนต์เตดเรียลริตี้ในการนำเสนอภาพประกอบแบบสามมิติ. นครปฐม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์.