การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสำหรับการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณ รายวิชาปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษา สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสำหรับการจัดการเรียนรู้ รายวิชาปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษา 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยเว็บแอปพลิเคชัน รายวิชาปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเว็บแอปพลิเคชัน รายวิชาปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษา สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา ชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา ชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เว็บแอปพลิเคชันสำหรับการจัดการเรียนรู้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test for dependent
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสำหรับการจัดการเรียนรู้ รายวิชาปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษา พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมของเว็บแอปพลิเคชันสำหรับการจัดการเรียนรู้ โดยผู้เชี่ยวชาญ ในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มาก ( = 4.44, SD. = 0.59) 2) ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยเว็บแอปพลิเคชัน พบว่า คะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเว็บแอปพลิเคชัน พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (
= 4.52, SD. = 0.57)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2018). Basic science course manual science learning subject group (revised edition B.E. 2560) according to the core curriculum of basic education B.E. 2551 (Junior High School). Bangkok: The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. [in Thai]
Roungrong, P., Kaewurai, R., Namoungon, S., Changkwanyeun, A., & Tengkew, S. (2018). Computational thinking with Thai education. Panyapiwat Journal, 10(3), 322-330. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2017). Thai characteristics in the 21st century. OEC Journal, 15(145), 25. [in Thai]
S. Lertvisutphaiboon. Artificial intelligence technology and ergonomics work. Journal of Safety and Health, vol. 14, no. 1, 1–4, 2021. (in Thai)
S. Maneehaed and P. Wannapiroon. A Digital Learning Ecosystem with Artificial Intelligence for Smart Learning. Journal of Education and Innovation, vol. 21, no. 2, 359–373, 2019. (in Thai)
M. Wae-arlee. “Development of Blended Learning Lesson in Science and Technology Subject (Computing Science) Entitle Logical Problem Solving by Unplugged Coding Activities for Pratomsuksa 5 Student,” M.Ed. (Educational Technology and Communications), Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Nakhon Ratchasima, Thailand, 2566.
A. Hongyai. Development of web-based instruction focusing on problem-based learning to promote fundamental robotics programming skill for students in Robot Club Mahasarakham University Demonstration School (Secondary). M.Ed. thesis, Educational Technology and Communications, Mahasarakham University, Mahasarakham, 2022. (in Thai)
T. Khammani. Various Alternative Teaching Models. Chulalongkorn University Press, 2009.
A. Umponpong. Development of Lesson on the Internet to Constructivism Theory. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, vol. 47, no. 2, 507-528, 2019. (in Thai)
K. Srisawat. Development of a knowledge base for foreign language (English) curriculum at stage 4. M.A. thesis, Faculty of Arts, Kasetsart University, 2017. (in Thai)
R. Saurayasakul and S. Sonsilpong. The Development of Web Applications Supporting Project-Based Learning to Enhance Computational Thinking in Computing Science Subject of Grade 9th Students. Journal of Educational Technology and Communications, Faculty of Education, Mahasarakham University, vol. 4, no. 11, 188-189, 2021. (in Thai)
C. Pansantie, Online Lesson Development with Moodle LMS Computer and Information Technology Courses for Students King Mongkut's University of Technology North Bangkok Rayong Campus. Journal of industrial Business Administration, vol. 5, no. 1, 69-70, 2022. (in Thai)
Aurum, E. V., and Surjono, H. D. The Development of Mobile Base Interactive Learning Multimedia For Critical Thinking Improvement. Journal of Educational Science and Technology. Vol. 7, no.2, 174, 2021. (in Indonesia)
Olmo-Munoz, J. D., Cozar-Gutierrez, R., & Gonzalez-Calero, J. A. Computational thinking through unplugged activities in early years of Primary Education. Computer & Education, 2020(150), pp. 1-19. Retrieved August 25, 2024, from https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520300348
W. Zhao and V. J. Shute. Can playing a video game foster computational thinking skills?. Computers & Education, vol. 141, 1-13, 2019.
B. Srisaad. Basic research (10th ed). Bangkok: Suwiriyasarn, 2017. (in Thai)
P. Wornkam. Educational research (9th ed). Mahasarakham: Taksila Printing, 2018. (in Thai)
P. Suwanno. The Development of Application Learning in Educational Research on the Android operating system for fourth year Student Yala Rajabhat. E-Journal of Media Innovation and Creative Education, vol. 3, no. 1, 38-49, 2020. (in Thai)
P. Junpoom, S. Junpoom, S. Lueamphao, and W. Sookawong. Development of Augmented Reality Application on Solar System for the Hearing Impaired. Journal of Technology Management Rajabhat Maha Sarakham University, vol. 10, no. 2, 112–121, 2023. (in Thai)
T. Soraphum. Development of Learning App on Basics of Computers and Information Technology to Promote Learning Achievement of Higher Education Graduates. Journal of Educational Technology & Communications Mahasarakham University, vol. 7, no. 24, 38–49, 2024. (in Thai)
S. Noksee and S. Soonthara. The Development Of M-Learning Using Responsive Web Design On Creating Computer Assisted Instruction By Adobe Captivate 9 With Flipped Classroom For Undergraduate Students Of Nakhon Pathom Rajabhat University. Journal of Inclusive and Innovative Education, vol. 5, no. 2, 25–39, 2021. (in Thai)
