การพัฒนาคู่มือการใช้รูปแบบการนิเทศเชิงออกแบบ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรายวิชาผู้ประกอบการสมัยใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินคู่มือการใช้รูปแบบการนิเทศเชิงออกแบบ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรายวิชาผู้ประกอบการสมัยใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยดำเนินการวิจัยตามระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธี กลุ่มผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิแบบเจาะจง จำนวน 7 คน และผู้นิเทศกลุ่มทดลองขนาดเล็กแบบเจาะจง จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบสนทนากลุ่มเพื่อพัฒนาคู่มือ 2) แบบประเมินคู่มือ และ 3) แบบสนทนากลุ่มเพื่อประเมินคู่มือ ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้ทรงคุณวุฒิผ่านระบบ Zoom และจากผู้นิเทศภายหลังการทดลองใช้คู่มือ (Pilot Study) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (X) และส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน (S.D.)
ผลการวิจัยพบว่า 1) คู่มือได้รับการพัฒนาจากการสังเคราะห์องค์ความรู้ ผ่านการตรวจสอบความเหมาะสมจากผู้ทรงคุณวุฒิ และการทดลองใช้จริงกับผู้นิเทศ ส่งผลให้คู่มือมีความสมบูรณ์ทั้งด้านเนื้อหา รูปแบบ และความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ และ 2) ผลการประเมินคู่มือโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X=4.82, S.D.=0.39) อีกทั้งผลการทดลองใช้จริงพบว่า คู่มือมีความเหมาะสมกับบริบทสถานศึกษา สามารถส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต และนำไปใช้พัฒนาครูในรายวิชาผู้ประกอบการสมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการคุรุสภาวารสารไม่จาเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนาทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทาการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กรองกาญจน์ สังข์ทอง, ธีระพงษ์ สมเขาใหญ่ และ พระครูประโชติกิจจาภรณ์. (2566). รูปแบบการนิเทศการสอนในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของสถานศึกษาเครือข่ายชัยบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 5(1), 252.
ประสพชัย พสุนนท์. (2558). ความเที่ยงตรงของแบบสอบถามสำหรับงานวิจัยทางสังคมศาสตร์. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 18(18), 375-396.
พลพิพัฒน์ วัฒนเศรษฐานุกุล และ ปาริชาติ เภสัชชา. (2568). การพัฒนารูปแบบการนิเทศเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมการจัดการเรู้ ที่เป็นทักษะกาะการรียนรู้ดลอดชีวิต ของสถานศึกษาษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. จันทรเกษมสาร, 31(1), 1-16.
พลพิพัฒน์ วัฒนเศรษฐานุกุล, จีรนันท์ ธำรงวิศว, อนันต์ศักดิ์ กูพลผัน และ สิรินธร สินจินจินดาวงศ์. (2567ก). การพัฒนากระบวนการนิเทศหลักสูตรที่เน้นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 เพื่อนำไปเทียบโอนผลการเรียนในระบบธนาคารหน่วยกิตของมหาวิทยาลัย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 18(1),36-55.
พลพิพัฒน์ วัฒนเศรษฐานุกุล, นิษฐ์ฐา พีระชัยภาวงศ์, นันนกรฐ์ ทิพย์สูงเนิน, สิรินธร สินจินดาวงศ์ และ ชินกฤต ศรีสุข. (2567ข). การนิเทศเชิงออกแบบ: นวัตกรรมการนิเทศเพื่อแก้ปัญหากระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างสร้างสรรค์. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 6(3), 451-463.
พลพิพัฒน์ วัฒนเศรษฐานุกุล, ศิริรัตน์ สุภาพทรง และ อาทิตยา ปัญญา. (2568). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ, 15(1), 49-67).
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2565). รายงานการประเมินผลแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ. https://www.moe.go.th/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). กรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2565). การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อรองรับการพลิกโฉมฉับพลันและวิกฤตการณ์โลก. https://www.nxpo.or.th/th/report/9519/
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566-2570. https://ww.nesdc.go.th
สุบิน ยุระรัช. (2559). การเขียนรายงานการวิจัยทางสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. วิชั่นพรีเพรส.
Blaschke, L. M. (2021). The Dynamic Mix of Heutagogy and Technology: Preparing Learners for Lifelong Learning. British Journal of Educational Technology, 52(4), 1629-1645.
Borg, W. R, & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (5th ed.). Longman.
Brown, T. (2008). Design Thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). SAGE Publications.
Cropley, A.,& Knapper, C. (2021). Lifelong Learning in Higher Education. Routledge.
Dewi, R. R.V. K, Muslimat, A., Yuangga, D. & Iswadi, U. (2021). E-Learning as Education Media Innovation in the Industrial Revolution and Education 4.0 Era. The Journal of Contemporary Issues in Business and Government, 27(1), 2868-2880.
Drewery, D. W., Sproule, R., & Pretti, T. J. (2020). Lifelong Learning Mindset and Career Success: Evidence from the Field of Accounting and Finance. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 10(3), 567-580.
Ghavifekr, S. (2020). Collaborative Learning: A key to Enhance Students' Social Interaction Skills. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 8(4), 9-21.
Krippendorff, K. (2013). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (3rd ed.). SAGE Publications.
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 1-55.
Saravanakumar, A. R. (2020). Experiential Learning and Digital Integration: Bridging Gap in 21st Century Education. International Journal of Learning Technologies, 19(4), 312-331.
Thwe,W.P.,&Kalman,A. A.(2024). Lifelong Learning in the Educational Setting: A Systematic Literature Review. The Asia-Pacific Education Researcher, 33(2), 407-417.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development (A/70/L.1). United Nations General Assembly. https://undocs.org/A/70/L.1
