กลไกการเสริมสร้างจิตสำนึกความเป็นพลเมืองที่ดีด้วยกระบวนการลูกเสือในสถานศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้แบ่งการดำเนินการวิจัยออกเป็น 3 ระยะ คือ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารกิจการลูกเสือในการเสริมสร้างจิตสำนึกความเป็นพลเมืองที่ดี 2) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารกิจการลูกเสือ โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบผสมผสาน เก็บข้อมูลด้วยการสำรวจ สัมภาษณ์ และเยี่ยมพื้นที่่ (Site Visit) และ 3) นำเสนอกลไกการสร้างจิตสำนึกความเป็นพลเมืองที่ดีด้วยกระบวนการลูกเสือ โดยใช้การวิจัยกึ่งทดลอง และการวิจัยเชิงประเมิน ประกอบด้วย การจัดทำร่างกลไก การทดลองใช้
ภาคสนาม และการประเมินผล
ผลการวิจัยพบว่า การบริหารกิจการลูกเสือในสถานศึกษา ยังประสบปัญหาด้านนโยบาย บุคลากร การจัดกิจกรรม งบประมาณ และการมีส่วนร่วมของเครือข่าย ขณะที่ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารกิจการลูกเสือ ได้แก่ การจัดสรรทรัพยากรการออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมภาวะผู้นำ การมีส่วนร่วมของเครือข่าย การนิเทศติดตามและการพัฒนาบุคลากร ทั้งนี้ กลไกที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ปัจจัยภายนอก ปัจจัยสนับสนุน ปัจจัยกระบวนการ และผลลัพธ์
การสะท้อนผล โดยเน้นการจัดกิจกรรมตามวิธีการลูกเสือ (Scout Method) ผลการทดลองใช้ พบว่า ผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มขึ้น ขณะที่พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง โดยผู้เชี่ยวชาญประเมินว่ากลไกมีความเหมาะสม เป็นไปได้ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในสถานศึกษา
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการคุรุสภาวารสารไม่จาเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนาทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทาการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุุทธศักราช 2551. กรุุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ปิยพงษ์์ คงภักดี. (2565). การพัฒนารูปแบบกระบวนการลูกเสือเพื่อเสริมสร้างวินัยของนักเรียน. วารสารวิชาการราชภัฏกาญจนบุรี, 11(2), 45-56.
วุฒิ อิสระกุล. (2565). แนวทางการพัฒนากิจกรรมลูกเสือให้เป็นเลิศของผู้บริหารโรงเรียนวัดนครเนื่องเขต (ศรี ไพจิตร) จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 22(33), 400-412.
ศุภวัฒน์ เทียมศรีรัชนีกร. (2563). ศึกษาการพัฒนารูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลวัดโพธิ์ จังหวัดชลบุรี . วารสารบัณฑิตวิทยาลัยรำไพพรรณี , 4(2), 22-32.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้้นฐาน. (2551). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ. (2562). คู่มือกิจกรรมลูกเสือเพื่อการพัฒนาเยาวชน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุุภัทรา วงษ์จันทร์. (2561). การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โดยใช้กระบวนการลูกเสือ. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 5(1), 87-98.
สุภาพร จตุรภัทร และ เฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก. (2557). แนวทางการพัฒนาการลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี . วารสารครุศาสตร์, 42(2), 57-70.
