การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านระบบการจัดการเรียนการสอน
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศผ่านระบบการจัดการเรียนการสอน 2) ศึกษาประสิทธิภาพของการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศผ่านระบบการจัดการเรียนการสอน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วยระบบการจัดการเรียนการสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จำนวน 2 หมู่เรียน 60 คน สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศแบ่งเนื้อหาการเรียนรู้ได้เป็น 2 ส่วน คือ ส่วนแรกเป็นการพัฒนาทักษะการนำคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้งาน และส่วนที่สองเป็นการพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการเท่ากับ 72.15 และมีค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์เท่ากับ 79.00
Article Details
References
328072552.pdf
[2] มนต์ชัย เทียนทอง. (2549). การพัฒนาระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ K-LMS. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ. 2(3) :
43-51 ; มกราคม – มิถุนายน.
[3] Moodle. (2015). About Moodle. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2557. จาก https://moodle.org
[4] โปรแกรมวิชาวิทยาการสารสนเทศ. (2557). เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
[5] มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตตรัง. (2557). คู่มือการใช้งานระบบ E-Learning ด้วย Moodle 2.7 สำหรับผู้สอน. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2557. จากHttp://vclass.trang.psu.ac.th/ pluginfile.php/2/course/section/22/ moodle27_manual.pdf
[6] สุรพล บุญลือ. (2550). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ห้องเรียนเสมือนจริงแบบใช้ปัญหาเป็นหลักในระดับอุดมศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[7] ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2558). การทดสอบประสิทธิภาพ นวัตกรรมหรือสื่อการสอน. สืบค้นเมื่อ 28 เมษายน 2558. จาก http://202.29.15.37/na/innovation_new7.pdf