An Integrated Art and Culture to Academic Service and Learning Using ICT

Main Article Content

ธรัช อารีราษฎร์
วรปภา อารีราษฎร์
อภิชาติ เหล็กดี
นิรุตต์ บุญคง

Abstract

            The purposes of the research were to study a problem-based learning model by using ICT for promoting arts and culture, to integrate arts and culture into learning management for “Seminar on Technology Management Course 1” and 3) to assess the application of problem-based learning model by using ICT for promoting arts and culture. The target population consisted of two groups: Group 1 was seventeen students of the doctoral program in Technology Management who studied “Seminar on Technology Management Course 1” in 3/2015, and group 2 was sixty teachers and educational personnel of PhraPariyathum Schools in Sri Saket province  who participated in the training course of “Promotion of Arts and Culture through eDLTV  focusing on learning society, art and culture held in Rajabhat Sri Saket University in January 2016.


            The study showed that The PBL learning model by using ICT for promoting arts and culture consisted of six steps: 1) preparation, 2) selecting learning topics, 3) writing a proposal, 4) project management, 5) project presentation, and 6) evaluation. 2)The researcher integrated the results of academic services for teaching and learning arts and culture in 7-8th lesson plans of “Seminar on Technology Management Course. And 3) the percentage of the trainees in preparing lesson plans was 79.31% and 20.69% of the trainees did not prepare the lesson plans.  65.55% of the trainees were able to follow the training activities without advice and 40.55% of the trainees were able to follow the training activities with advice and 2.90% of the trainees were not able to follow the training activities. Therefore, the trainees were able to check and search for eDLTV and improve the lesson plans for the practical application of eDLTV. The trainees understood writing essay, telling story by using  DO Clip. Finally, the students who participated in the research project, followed up and evaluated the research project in seven schools.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
อารีราษฎร์ธ., อารีราษฎร์ว., เหล็กดีอ., & บุญคงน. (2018). An Integrated Art and Culture to Academic Service and Learning Using ICT. Journal of Information Technology Management and Innovation, 4(2), 57-66. Retrieved from https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/115329
Section
บทความวิจัย

References

[1] มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. (2557). การอนุรักษ์ ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม. สืบค้นจากจาก https://kpi.msu.ac.th/upload/org_tor_ref_bymst/in_4.1.1.1_4_(2557)_548.doc
[2] สำนักมาตรฐานและคุณภาพอุดมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา ฉบับปีการศึกษา 2557. กรุงเทพมหานคร.
[3] วรปภา อารีราษฎร์. (2555). การศึกษาผลการเรียนรู้จากการบูรณาการงานบริการวิชาการและงานวิจัย เรื่อง การใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพื่อการเรียนรู้ สู่การเรียนการสอน รายวิชาสัมมนาทาง
คอมพิวเตอร์ศึกษา. เอกสารประชุมวิชาการการส่งเสริมการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพื่อการเรียนรู้ของชุมชน เครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม,19-20 กรกฎาคม 2555 มหาวิทยาลัย
ราชภัฏมหาสารคาม, (11-19).
[4] ธรัช อารีราษฎร์. (2558). ผลการเรียนรู้สู่การวิจัย เรื่อง การศึกษาสภาพ และแนวทางการดำเนินงานการบริหารจัดการเครือข่าย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม : คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ.
[5] สายสมร เฉลยกิตติ จุฑารัตน์ บันดาลสิน กุสุมา กังหลี และพรนภา คำพราว. การศึกษาผลของการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนรายวิชา วทศท 101 การศึกษาทั่วไป
เพื่อการพัฒนามนุษย์ต่อความมีจิตอาสาและความสุขในการเรียนของนักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 1. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(3), 421-429.
[6] Best, John W. (1977). Research in Education. 3rd ed. Englewood cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc.
[7] คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ. (2556). แผนพัฒนาการศึกษา คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาสารคาม : คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
[8] กรมวิชาการ. (2542). เทคโนโลยีศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว .

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>