การพัฒนาระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน กรณีศึกษา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

บทคัดย่อ

                  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบและพัฒนาระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน กรณีศึกษา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) ประเมินประสิทธิภาพระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน กรณีศึกษา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือและ 3) ศึกษาความพึงพอใจการใช้งานระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน กรณีศึกษา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ  กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี และระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ ที่ใช้ในการศึกษาความพึงพอใจการใช้งานระบบ รวมจำนวน 150 คน และกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ เพื่อที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพระบบ จำนวน 3 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบประเมินประสิทธิภาพระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบสอบถามการยอมรับของผู้ใช้งานระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชัน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน                     ผลการวิจัยพบว่า 1) การออกแบบและการพัฒนาระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชันสามารถใช้งานได้จริง โดยมีการพัฒนาระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ประกอบด้วย 5 ระบบหลัก ได้แก่ (1) ระบบยืนยันตัวตนผู้เข้าใช้งาน (2) ระบบคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพครู
(3) ระบบคลังข้อสอบวัดแววความเป็นครู (4) ระบบแสดงผลการทดสอบ และ (5) ระบบแสดงประวัติการเข้าทดสอบ นักศึกษาและศิษย์เก่าบุคลากรภายในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือสามารถเข้าถึงนำข้อมูลได้ตามขอบเขตสิทธิ์การใช้งานตามที่ระบบได้กำหนดไว้ และตรงตามความต้องการของผู้ใช้ 2) ผลการประเมินประสิทธิภาพระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชันจากผู้เชี่ยวชาญมีผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.80, SD. = 0.33) และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้งานระบบสารสนเทศคลังข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพด้านการศึกษาผ่านเว็บแอปพลิเคชันจากกลุ่มเป้าหมาย มีผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.76, SD. = 0.13) และ 4) ผลการศึกษาการยอมรับของผู้ใช้งานระบบที่มีต่อระบบ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.68 , SD. = 0.02)