The The Development of Multimedia on Mathematics for Mathayom suksa I Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) develop multimedia lesson on Mathematics for Mathayom Suksa I Students, and 2) study the quality of multimedia on Mathematics for Mathayom Suksa I Students. The instruments of this research were the multimedia lesson on Mathematics for Mathayom Suksa I Students and questionnaires for evaluating the quality of multimedia. The statistics used in data analysis were mean and standard deviation. The sample used for evaluating the quality of multimedia was 5 experts, randomized by the purposive sampling.
The results showed that 1) the multimedia lesson on Mathematics for Mathayom Suksa I Students consisted of 3 modules; the module of 7 lessons, 14 learning plans; the module of 7 exercises; and the module of the achievement pre-test and post-test form, and 2) the overall quality of multimedia that based on expert’s opinions was at the highest level.
Article Details
References
(พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
[2] กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
[3] สถาบันสังคมศึกษา สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
(2554). การเรียนคณิตศาสตร์ : ความจำเป็นที่ไม่ควรมองข้าม. สืบค้นจาก http://social.obec.go.th/node/22
[4] วิจารณ์ พานิช. (2557). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ส. เจริญการพิมพ์.
[5] The National Council of Teachers of Mathematics [NCTM]. (2000). Principles and Standards for School
Mathematics. Virginia: NCTM.
[6] มนต์ชัย เทียนทอง. (2554). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์บทเรียนคอมพิวเตอร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ:
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[7] ลลิดา อ่ำบัว. (2561). เทคโนโลยีกับการศึกษา. นิตยสาร สสวท, 46(211), 28-32.
[8] อัจฉรีย์ พิมพิมูล. (2550). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
[9] สุรีรัตน์ แสนนอก. (2559). ผลการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง ปริมาตรของปริซึม วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3.
ใน การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่3 ก้าวสู่ทศวรรษที่ 2:
บูรณาการงานวิจัย ใช้องค์ความรู้ สู่ความยั่งยืน. น. 829-835. นครราชสีมา:วิทยาลัยนครราชสีมา.
[10] อมรรัตน์ ทองดี, และศิวนิต อรรถวุฒิกุล. (2558). ผลการใช้สื่อมัลติมีเดียในการแก้โจทย์ปัญหา เรื่อง การบวกเลข
ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองสองห้อง (อินทปัญญาราษฎร์นุกูล) อำเภอโพธาราม
จังหวัดราชบุรี. Veridian E-Journal, Slipakorn University ฉบับภาษาไทยสาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ,
8(2), 2321-2335. สืบค้นจาก https://www.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article
/view /40933/33876
[11] บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
[12] สวียา สุรมณี และอิสระ ขวาน้ำคำ. (2558). การพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียเรื่อง จริยธรรมในโลกของข้อมูลสำหรับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 2(2), 56-63.
