การพัฒนาบทเรียนบนเว็บไซต์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 บทความวิจัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาคุณภาพบทเรียนบนเว็บไซต์รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
2) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนบทเรียนบนเว็บไซต์ เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บไซต์ เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเว็บไซต์ เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง จำนวน 30 คน เครื่องมือ
ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนบนเว็บไซต์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) แบบประเมินคุณภาพบทเรียนบนเว็บไซต์ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเว็บไซต์
ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนบนเว็บไซต์รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.75 S.D.= 0.21) 2) บทเรียนบนเว็บไซต์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 1.45 สูงกว่า 1.00 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของ
เมกุยแกนส์ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนว็บไซต์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเว็บไซต์ภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62 S.D.= 0.60)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์และเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก
References
Ministry of Education, National Education Act B.E. 2542 and amendments (No. 2) B.E. 2545 and (No. 3) B.E. 2553, Bangkok: Printing House, Thailand Post and Parcel, 2010.
T. Daosri et al., "Guidelines for learning management in 21st century educational institutions," Journal of Humanities and Social Sciences, Nakhon Pathom Rajabhat University, vol. 11, no. 1, 2021.
M. Poolsawat, "Development of an online lesson on data communication and computer networks for grade 2 secondary school students," Journal of Academic and Social Research, Nakhon Sawan Rajabhat University, 2016.
D. Clark, "Instructional System Design-Analysis Phase," [Online]. Available: http://nwlink.com/hrd/
sat2.html. [Accessed: Oct. 16, 2023].
M. Tianthong, "Design and development of courseware for computer-assisted learning," Bangkok: Department of Computer Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut's University of Technology North Bangkok, 2002.
G. Kuder and M. Richardson, "The theory of estimation of test reliability," Psychometrika, 1937.
R. Likert, "The method of constructing and attitude scale," in Attitude Theory and Measurement, New York: Wiley & Son, 1967, pp. 90-95.
B. Srisaat, Introduction to Research (revised ed.), Bangkok: Suwiriyasarn Publishing, 2017.
P. Chantra, P. Yongsroiy, and D. Theeraphuthorn, "Web-based teaching using project-based learning to promote teamwork," Library Science Journal, Prince of Songkla University, 2017.
P. Jaiyen and T. Sinthanakul, "Development of computer-assisted learning lessons on the internet system for different types of official documents, Word Processing Application Course," Research Journal and Conference Proceedings, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon,
vol. 5, 2014.
C. Kamdee and P. Simmathan, and D. Thanaporn, "Development of web-based lessons based on constructivist theory combined with out-of-the-box thinking techniques to enhance creative thinking skills for lower secondary school students," Graduate School Journal of Education, Khon Kaen University, 2017.