การสร้างรูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างรูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับ
การเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2) ทดลองใช้รูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาการจัดการนวัตกรรมดิจิทัล คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม คัดเลือกแบบเจาะจง จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รูปแบบ
การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พบว่า ประกอบไปด้วย 5 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 บริบท ส่วนที่ 2 ปัจจัย นำเข้า ส่วนที่ 3 กระบวนการ ส่วนที่ 4 การประเมินผล ส่วนที่ 5 ผลลัพธ์ และ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญโดยรวมอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.50)  2) ผลการทดลองใช้รูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พบว่า คะแนนหลังการเรียนรู้ของนักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนภควันตภาพกับการเรียนแบบโครงงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.64 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.48)