Strategy for Improving the Quality of Learners of Distance Learning via Television: Multilevel Analysis and TOWS MATRIX
Keywords:
Distance Learning Television, Strategic Improvement, Multilevel Causal FactorsAbstract
The purposes of the research was to study the multilevel causal factors relationship model that affects the learning achievement of grade six students who studied using distance learning via television and developing strategies to improve the quality of learners. The data were analyzed using descriptive statistics and multilevel analysis. The research results were corresponding to the multilevel causal factors affecting learning achievement fit with the empirical data. Strategies for improving the quality of learners included four strategies, using TOWS MATRIX technique. as following 1) development of management 2) development of
teaching and learning 3) enhancement of the use of technology and learning management and 4) enhancing the participation of all sectors in educational management. The implementation of strategic improvements by evaluating, in terms of accuracy, usefulness, suitability and feasibility. The level of assessment was at a high level.
References
[2] วิทยากร เชียงกูล. สภาวะการศึกษาไทย ปี 2549/2550 การแก้ปัญหาและการปฏิรูปการศึกษาอย่างเป็นระบบองค์รวม. กรุงเทพฯ: วี. ที. ซี. คอมมิวนิเคชั่น; 2551.
[3] ธีร์ จินกราน. คุณภาพการศึกษาที่เท่าเทียม: บทบาทสำคัญของการพัฒนาทักษะและนิสัยการอ่านที่ดีในระดับประถมศึกษา. [อินเทอร์เน็ต]. 2556 [เข้าถึงเมื่อ 22 ธันวาคม 2558]. เข้าถึงได้จาก https://www.tkpark.or.th/ stocks/extra/001364.pdf.
[4] อนุสรณ์ ฟูเจริญ. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม. สุพรรณบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1; 2557.
[5] สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต. ทฤษฎีและเทคนิคการปรับพฤติกรรม. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2541.
[6] Hsu YC, Shiue YM. The effect of self-directed learning readiness on achievement comparing face-to-face and two-way distance learning instruction. International Journal of Instructional Media 2005;32:143-55.
[7] Joo YJ, Lim KY, Kim SM. A model for predicting learning flow and achievement in corporate e-learning. Journal of Educational Technology & Society 2012;15:313-25.
[8] Pintrich PR, De Groot EV. Motivational and self-regulated Learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology [Internet]. 1990 [cited 2014 Jan 3];82:33-40. Available from: https:// rhartshorne.com/fall-2012/eme6507-rh/cdisturco/eme6507-eportfolio/ documents/pintrich%20and%20degroodt%201990.pdf.
[9] สุรศักดิ์ ปาเฮ. ประสิทธิภาพการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม. [อินเทอร์เน็ต]. 2553 [เข้าถึงเมื่อ 19 ธันวาคม 2558]. เข้าถึงได้จาก https://www.addkutec3.com/wp-content/ uploads/2011/11/sattleline.pdf.
[10] ยุทธนา ปฐมวรชาติ. การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม: นวัตกรรมการศึกษาที่สร้างโอกาสและทางเลือกใหม่ในการสร้างสรรค์คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก.วารสาร วิชาการ 2551;11:40-44.
[11] Genesee F, Upshur JA. Classroom-based Evaluation in Second Language Education. New York: Cambridge University Press; 1996.
[12] ปิยวรรณ พันธุ์มงคล. ผลของการใช้โปรแกรมการกำกับตนเองที่มีต่อการมีวินัยในตนเองและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต] กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2542.
[13] ศิริกานต์ จันทรศิริ. การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ตามแนวคิดวงจร Deming โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. [งานนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต]. ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา; 2559.
[14] ยอดชาย มานิ่ม, ฐิตินันท์ ด้วงสุวรรณ. แนวทาง การดำเนินงานการจัดการเรียนการสอนทาง ไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. [อินเทอร์เน็ต]. 2559 [เข้าถึงเมื่อ 3 กุมภาพันธ์ 2560]. เข้าถึงได้จาก https://gs. nsru.ac.th/NSRUNC/research/pdf/26.pdf
[15] ทศพร ศิริสัมพันธ์. การวางแผนกลยุทธ์.กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี; 2539.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
กองบรรณาธิการวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ มีความยินดีที่จะรับบทความจากอาจารย์ นักวิจัย นักวิชาการทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย ในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้แก่ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงสาขาต่างๆ ที่มีการบูรณาการข้ามศาสตร์ที่เกี่ยวข้องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เขียนเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ ซึ่งผลงานวิชาการที่ส่งมาขอตีพิมพ์ต้องไม่เคยเผยแพร่ในสิ่งพิมพ์อื่นใดมาก่อน และต้องไม่อยู่ในระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
การละเมิดลิขสิทธิ์ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความโดยตรง บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิและได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการ
ข้อความที่ปรากฏอยู่ในแต่ละบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพแต่อย่างใด ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละบทความเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะต้องรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหา หรือข้อคิดเห็นใดๆ ของบทความในวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการ อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
