แนวทางการพัฒนาครูวิถีใหม่ฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล
Main Article Content
บทคัดย่อ
อาชีพครู นับว่าเป็นอาชีพที่เก่าแก่ที่สุดเกิดขึ้นพร้อมๆ กับมนุษยชาติ ได้รับการพัฒนาและมีวิวัฒนาการเรื่อยมาจนถึงทุกวันนี้ นอกจากเป็นอาชีพที่เก่าแก่แล้วยังเป็นอาชีพที่ได้รับการยกย่องจากสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมไทย เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ตระหนักถึงบทบาทและหน้าที่ของครูในยุคชีวิตวิถีใหม่ที่ต้องมีการปรับรูปแบบการเรียนการสอน และสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ให้พร้อมตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ครูจึงต้องได้รับการพัฒนา เสริมสร้างทักษะ ความรู้ และความสามารถด้านดิจิทัล เพื่อการปฏิบัติหน้าที่ของครู
การศึกษาจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยให้เกิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อันจะก่อให้เกิดผลในการทางด้านเศรษฐกิจ และสังคม ตลอดจนสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมกับบริบทและความต้องการของประเทศอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด องค์ประกอบที่สำคัญยิ่งในกระบวนการพัฒนาการศึกษาของชาติคงจะหนีไม่พ้นเรื่องของครู เพราะครูเป็นเครื่องมือชิ้นเอกในการที่จะปั้นเยาวชนของชาติไปสู่เป้าหมายหลายทางที่ต้องการ อาชีพครูจึงเป็นอาชีพที่เป็นความหวังที่มีความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น ความสำเร็จของครูคือคุณภาพชีวิตของนักเรียนซึ่งเป็นดั่งเนื้องาน งานครูจึงมีธรรมชาติที่พิเศษและเป็นอาชีพที่มีความพิเศษในตัวเองยิ่งนัก สองในสามของเวลาที่ตื่นและต้องรับรู้อารมณ์ของคนเราว่าครึ่งหนึ่งอยู่ที่โรงเรียน อยู่กับครู อยู่กับกิจกรรมการศึกษานานาประการ โรงเรียนจึงเป็นดั่งบ้านที่สอง และครูจึงมีความหมายต่อเยาวชนที่กำลังเติบโตเป็นอนาคตของบ้านเมือง เป็นความหวังของครอบครัวและวงศ์ตระกูล เป็นความหวังของชาติโดยภาระหน้าที่ของการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวชนในชาติเป็นสิ่งที่สังคมคาดหวังที่ได้รับจาก “ครู” มากกว่าผู้ใด ครูเป็นอาชีพหนึ่งในอาชีพทั้งหลายที่จะต้องมีภาระรับผิดชอบต่อตนเองและครอบครัว ต้องสร้างเสริมฐานะให้สามารถดำรงเกียรติภูมิในสังคมได้ตามควร สังคมคาดหวังให้ครูเป็น “ปูชนียบุคคล” และธรรมชาติของครูก็ต้องเป็น “ปูชนียบุคคล” ครูจึงต้องเป็นคนที่ครองตนให้เป็นที่น่าเชื่อถือได้ เป็นคนธรรมดาคนหนึ่งที่สังคมคาดหวังให้เป็นคนดี เป็นคนที่น่าเชื่อถือ ไว้วางใจ และมั่นใจได้ในความดีและมีคุณธรรม
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการคุรุสภาวารสารไม่จาเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนาทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทาการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ก่อนเท่านั้น