การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการนำเสนอ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ GI ภายใต้สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ผสมผสานระหว่างออนไลน์และออฟไลน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 Development of Communication and Presentation Skills by Cooperative Learning by Group Investigation Technique under Environment of Mixed Method of Online and Offline Learning of the Mathayom Suksa 2 students
Main Article Content
บทคัดย่อ
Abstract
This research aimed at (1) to develop the learning activity by using cooperative learning by group investigation technique under environment of mixed method of online and offline learning of the eighth grade students to get the efficiency (E1/E2) on the criteria of 80/80; (2) to compare the learning achievement before and after learning. (3) to study the satisfaction of students.The sample used for this experiment was 35 grade 8 students of the first group of Buriram Phitthayakhom School, Mueang district, Buriram province, Secondary Educational Service Area Office 32, in the first semester of academic year 2020. The finding of research indicated that (1) development of learning activity by cooperative learning by group investigation under the environment of mixed method of online and offline learning of the grade 8 student gained the efficiency (E1/E2) of 81.07/85.78, which was higher than the criteria at significant level of .05; (2) the learning achievement of students after development of communication and presentation skill by cooperative learning by group investigation under the mixed method of online and offline learning at significant level of .05 (4) the overall satisfaction of students was at a high level.
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการคุรุสภาวารสารไม่จาเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนาทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทาการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ก่อนเท่านั้น
References
เอกสารอ้างอิง
กัญญภัสสก์ เอกภัทร์ชัยวงษ์. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์
โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับ KWDL
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ี 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, คณะครุศาสตร์หลักสูตรและการสอน.
รณชัย สุขสมบูรณ์. (2562). บุรีรัมย์พิทยาคม”คว้ารางวัล รร.มาตรฐานสากล (W-CSS) รุ่น 1.
สยามรัฐออนไลน์. 100028. สืบค้นเมื่อ 5 กรกฎาคม 2565 จากแหล่งค้น.
https://siamrath.co.th/n/100028
วันเพ็ญ สืบบุตร. (2561). การพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้กลุ่ม
ร่วมมือแบบ Gl รายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.
(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, คณะ
ครุศาสตร์หลักสูตรและการสอน.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555).แนวทางการจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน
มาตรฐานสากล ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร
แห่งประเทศไทย จำกัด.
อภิรดี พุดเผือก. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือและเพื่อนคู่คิดที่มีการแข่งขัน
เป็นทีมภายใต้สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ผสมผสานระหว่างวิธีการเรียนรู้ออนไลน์
และออฟไลน์. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
พระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชานวัตกรรม
การเรียนรู้ทางเทคโนโลยี.