การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมวัดบึงทองหลางที่เรียนเรื่องโยนิโสมนสิการ โดยใช้เทคนิควิธีการคิดแบบวิภัชชวาท The Development Analytical Thinking of Yonisomanasikarn through Vibhajjavada Technique of Matthayomsuksa 5 Students Matthayom Wat Buengthonglang School
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้เรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการคิดแบบวิภัชชวาท โดยใช้ระเบียบวิจัยปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมาย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ 1.หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง โยนิโสมนสิการ 2.แบบประเมินพฤติกรรมทักษะการคิดวิเคราะห์ และ 3.แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ คือ สูตรคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์
ผลวิจัยพบว่า
- เปรียบเทียบผลการประเมินพฤติกรรมในครั้งที่ 1 และ 2 พบว่ามีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์เพิ่มขึ้นทุกคน คะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น จาก 6.50 เป็น 8.94 ผลการประเมินพฤติกรรมในครั้งที่ 2 และ 3 มีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ที่เพิ่มขึ้นจำนวน 23 คน โดยเพิ่มขึ้นตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 67.65
ไม่มีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 32.35 คะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น จาก 8.94 เป็น 9.68 - เปรียบเทียบผลการทดสอบในครั้งที่ 1 และ 2 พบว่ามีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์เพิ่มขึ้น
ทุกคน คะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น จาก 1.47 เป็น 3.53 ผลการทดสอบในครั้งที่ 2 และ 3 มีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ที่เพิ่มขึ้นจำนวน 25 คน โดยเพิ่มขึ้นตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 73.53 ไม่มีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 26.47 มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น จาก 3.53 เป็น 4.65
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการคุรุสภาวารสารไม่จาเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนาทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทาการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ชาตรี ชุมเสน. (2559). ศึกษาวิเคราะห์ วิภัชชวาทในพุทธปรัชญาเถรวาท. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. 3, 2 (กรกฎาคม - ธันวาคม): 98-118.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
พลรพี ทุมมาพันธ์. (2564). การวิจัยเพื่อการเรียนรู้ มองมุมใหม่ในบริบทหลักสูตรฐานสมรรถนะ. สมุทรปราการ: ไอเดียบอกซ์.
พระมหาอรรคพล จอมมงคล และปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ. (2557). พัฒนาการทักษะการตั้งกระทู้ธรรมของสามเณรโดยใช้บล๊อกตามวิธีคิดแบบวิภัชชวาท. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (OJED),
คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 9, 4 (ตุลาคม - ธันวาคม): 107-121.
ภัชญาดา พรมศร. (2561). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 13, 2 (กรกฎาคม - ธันวาคม): 137-146.
มารุต พัฒผล และวิชัย วงษ์ใหญ่. (2562). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์. กรุงเทพฯ:
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วรวิทย์ ประทีป ณ ถลาง. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้รูปแบบกิจกรรม การพัฒนามารยาทไทย
สำหรับนักเรียน (EQFS Model). คุรุสภาวิทยาจารย์, สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. 2, 3 (กันยายน
– ธันวาคม): 89-100.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2554). ทฤษฎีการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 18 กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2562). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. (พิมพ์ครั้งที่ 55). ฉบับข้อมูลคอมพิวเตอร์: สืบค้นจาก https://www.watnyanaves.net/
สังเวียน จรเกษ และนิลมณี พิทักษ์. (2556). การพัฒนากิจกรรมกาเรียนรู้โดยการคิดแบบโยนิโสมนสิการ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ศึกษาศาสตร์) ระดับมัธยมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 7, 1 (มกราคม - มีนาคม): 188-197.
สุคนธ์ สินธพานนท์ และคณะ. (2562). หลากหลายวิธีสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพเยาวชนไทย. กรุงเทพฯ:
ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2554). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 14 กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.